高一语文必修二作业本
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高一语文必修二作业本答案
第一专题 珍爱生命
板块一 精神支柱
1.(1)jiàng yù niè (2)涩 恪 圮 蕴 2.寂漠—寂寞 声名狼籍—声名狼藉
3.(1)地坛 母亲 为什么生 怎样活 (2)欧·亨利 老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命之火 麦琪的礼物 警察与赞美诗 小说出人意料的结局
4.(1)不能换。“身临其境”指亲自到那种境地中去;“设身处地”指设想自己处在别人的地位或境遇中。 (2)不能换。“蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得很轻;“缩手缩脚”形容做事顾虑多，不大胆或因寒冷而四肢不能舒展的样子。
5.(1)以整齐优美的倒装句式写景抒情，流露出作者一度失落又竭力寻找精神支点的矛盾心情。
(2)用拟人手法和看似轻松俏皮的语言，表现了肺炎对琼珊的打击之大，说明其病情之重。
6.贝尔曼是小说的主人公。他表面上性格暴躁，酗酒成性，牢骚满腹，郁郁不得志，但内心火热、善良，富有同情心及自我牺牲精神。
7.这叶子不仅是维系琼珊生命的“最后的”一片叶子，更是一位老画家艺术生涯中最精彩、也是“最后”的杰作。
8.“一个世界”是指正常人生活的社会环境;“另一个世界”是指不会和别人接触的地方。
9.因为作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫一样可怜。
10.对自己严重的病情近乎绝望，而在绝望中又期待着奇迹发生的矛盾心态。
11.苏艾以为琼珊不知道自己病情的严重程度，想极力转移她的注意力，淡化其病情的严重性。
12.悄悄地躲出去，又悄悄地进来。
13.花是美好的象征，母亲想让“我”通过看花，感受生活的美好，进而决心能好好地活下去。落叶让人感到冷落萧条，更易加深“我”因残疾而引起的消沉，所以母亲不让“我”看落叶。
14.既表现了作者对母亲的悼念之情，又暗示了文章的主旨。
15.兄妹俩不管遇到什么困难，都要好好儿活下去。
板块二 生命之歌
1.(1)kēng xiù zhé yè (2)髦 藉 穹 宕
2.闪铄—闪烁 遗撼—遗憾 厌繁—厌烦
3.(1)e (2)a (3)b (4)c (5)d 4.(1)a (2)c (3)b
5.(1)(第一天：)看望亲爱的老师，约朋友来家，林中散步，看落日 (第二天：)看戏 对地球及人类历史的关注(或：对世界的物质方面和人类精神生活的关注) (第三天：)游览纽约城，看日常世界 (2)微笑 顽强毅力 杰出成就 善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难
6.(1)海伦的心灵世界充满光明，她心里装着世界。她深味这世界是一部书，是知识照亮其心灵，是人类创造的文明成果成为她战胜厄运的精神源泉和动力。 (2)作为又盲又聋又哑的残疾人，海伦能直面惨淡的人生，正视现实生活，她懂得痛苦和不幸也是“生活的一部分”。为此，她以顽强不屈、积极乐观的精神去直面它、正视它。
7.劳伦斯对生命与死亡有着自己独特的思考：生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或是为着死的，非此即彼，本质上不可兼得;同时，他充分肯定了生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻止生命的冲动，无法阻止我们对于新生命、新世界的渴望与追求，以此启示人们像鸟儿那样向死而生。
8.度过漫长冬天以后的喜悦和欢乐。
9.(1)残暴的冬天曾给我们带来沉重的毁灭般的打击。 (2)冬天曾经使我们遭受难以摆脱的痛苦。
10.具有顽强的生命力，永远不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。
11.人类只有平等地看待、尊重其他生命，世界才会充满无限生机，人类才能真正体会到生命的美好。
12.每个生命种类的生存权利都是大自然赋予的，而非人类的恩赐，因此人类不能任意践踏、摧残生命。
13.(1)生命是高贵而美丽的，我们要尊重其他生命的生命权。(2)尊重其他生命也是为了更爱人类自己。
14.提示：地球上一切生命都是相关联的，人类如不敬畏其他生命，最后毁灭的是人类自身。
第一专题检测
1.C(A宿sù，蓓bèi;B昵nì，瞅chǒu;D熨yù，藉jiè)
2.D(A暴燥—暴躁，苍桑—沧桑;B安祥—安详，一愁莫展—一筹莫展;C帐款—账款)
3.B[A安土重迁：指在一个地方住惯了，不肯轻易迁移;C不名一钱：意思是一个钱也没有(名：占有);D炙手可热：手一挨近就觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。]
4.C[转变：由一种情况变为另一种情况。蜕变：(人或事物)发生质变。启用：开始使用。起用：①重新任用已退职或免职的官员;②提拔使用。抚养：爱护并教养。扶养：指养活。]
5.B(A前后不照应;C“非常”与“酷爱”语义部分重复;D成分残缺，“俄罗斯”和“哈萨克斯坦”前应分别加上“产自”。)
6.A(注意整体把握及句式连贯。)
7.示例：您家的饮用水来自这里，为了您和家人的健康，请保持水源清洁
8.示例：采摘夏夜里最亮的数颗星 掬起冬晨里最纯的半捧雪
9.主要写严寒过后，春天来临，鸟儿啼鸣。
10.说明了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力。
11.“鸟尸”象征死亡，“鸟啼”象征新生。两者在文中形成鲜明对比，既肯定了生命冲动的力量不可阻挡，又说明鸟啼之声给人诸多启示。
12.分别比喻“痛苦”和“快乐”。启示人们：人生之路多险途，无限风光在险峰，欢乐与痛苦相伴的人生才是真实的人生，不应回避它。
13.“那”指渺茫不可知的地方——提前结束人生之旅后所到之处。“这些”指风险——人生的逆境、苦难。其作用是：一个远指，一个近指，对指代对象起强调作用。
14.与“如果我们从小就安安稳稳无风无浪……只有那一点点”一句形成对比。说明要发现“佳境”，就必须带上勇气和信心去闯过逆境。
15.D、E(D“对比手法”说法有误;E“循环反复”认识欠妥，“本文表达的就是这样一种人生观”的说法有悖文章主旨。)