彩色鸟反思范文

《彩色鸟》是幼儿园教学活动中较为常常举办的活动。今天，小编为大家带来了彩色鸟反思范文，希望大家喜欢!

彩色鸟反思范文篇1

1.以景生知。教师遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,开始前用律动进入教室，且选择的律动跟接下来的活动做了一个铺垫作用。活动中教师积极的创设一个“为小鸟添画羽毛”的情景,引导幼儿在这样有趣的情景中引出主题。以“为小鸟添画羽毛”为线索,组成了由“观察——体验——学习——表现”的四个主要环节,由浅入深,层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下,逐渐学会用短短的、密密的、朝同一方向的技能,并能积极作画,大胆的运用颜色进行做画。让幼儿在宽松愉快的氛围中,不断提升自己的绘画能力。

2.以景萌情。让幼儿在为小鸟添画羽毛中初步体验欣赏羽毛的特点，教师运用开放性的问题，你喜欢哪只小鸟的羽毛?为什么?老师能积极的鼓励幼儿大胆的表达自己的见解，同时教师在这一环节中利用投影仪及示范画突破了重难点的达成。教师在接下来的示范画过程中讲解清晰，环节紧扣，层层递进并与幼儿进行良好的互动，并且注重细节，关注细节，使幼儿在接下的过程中避免出现了不必要的过程。

彩色鸟反思范文篇2

通过幼儿喜欢的吃果子游戏形式，来体验色彩涂鸦的乐趣，符合小班幼儿年龄发展的特点。一次吃一种颜色的果子，使在幼儿涂色的过程中自己发现颜色的变化，体现知识形成的过程性。

在轻松的背景音乐下，幼儿们开始“变色”，此时的环境气氛积极而又宽松使幼儿体验到涂鸦的乐趣。但是我在“吃果子”的过程中可能没有关注到个别行动比较慢的幼儿。这样忽略了个别差异，对能力弱的幼儿来说难度系数就增加了。在以后的活动中我应该每组都观察，然后针对性的指导个别幼儿。

彩色鸟反思范文篇3

在幼儿操作前教师出示一棵树的挂图，情景游戏始终贯穿与整节课，做到首尾呼应，因此幼儿操作添画的过程中具有较高的兴趣，参与的积极性浓厚，达到了以景促行的目的。

小班幼儿美术主要旨在培养孩子对绘画的兴趣，用棉签绘画，这种绘画工具就会激发孩子绘画的热情，这是孩子们绘画的兴趣之一;可爱的小鸟是孩子们喜欢的动物形象，在其身上作画是孩子们的兴趣之二;小鸟衣服上用短短的、密密的、朝同一个方向的方法添画简单的羽毛，孩子们易把握，绘画能在短时间内出效果，孩子们会有一定的成就感。

整节课上下来，自我感觉还行，但在对孩子的“高控方面”，可能做的不是很好，不够尊重孩子。且对颜色的相近色的理解上，还不够深入，教师的技能素养还需加强。