人教版历史七年级上册第三单元复习提纲
初一历史第三单元主要学习什么内容?在单元测试之前，同学们应该如何进行复习?下面是由小编整理的人教版历史七年级上册第三单元复习提纲，同学们要做好复习咯。
人教版历史七年级上册第三单元第13课复习提纲
一、知识梳理
1.光武中兴
(1)新朝：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，引起各地农民起义，其政权最终被农民起义推翻。
(2)东汉建立：25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。
(3)“光武中兴”：刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法;还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏;又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
2.外戚宦官交替专权
(1)原因：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此反复循环，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。
(2)影响：外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
3.黄巾起义：184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。起义军头裹黄巾，在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去。
二、重难讲解
“文景之治”和“光武中兴”的比较
人教版历史七年级上册第三单元第14课复习提纲
一、知识梳理
1.张骞通西域
(1)原因：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
(2)第一次：公元前138年，张骞奉命出使西域，在途中被匈奴抓住，被扣留10余年之后，寻机逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。但是大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝作了报告，使汉朝了解到西域的具体情况。
(3)第二次：公元前119年，张骞再次率领使团走访了乌孙等西域许多国家。西域各国也认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
2.丝绸之路
(1)陆上丝绸之路
①背景：自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。
②路线：商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。
③经济文化交流：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。
④意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
(2)海上丝绸之路：汉武帝还大力开辟海上交通，从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。
3.对西域的管理
(1)西域都护的设置：公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区是我国领土。
(2)班超经营西域：东汉班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系;他派甘英出使大秦，虽未抵达大秦，但开辟了通往西亚的路线。
二、重难讲解
张骞两次出使西域的任务
张骞第一次出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴，最终被大月氏婉言拒绝，但是这次出使不但了解了西域各国，而且还了解到西域各国想同西汉往来的愿望。
张骞第二次出使西域是拜访西域各国，加强西汉与西域地区的联系，张骞这次出色地完成了任务，使西域各国与汉朝的往来更加频繁。
三、学法指导
对于本课重点内容，可以采用歌谣的形式进行记忆：张骞两次使西域， 丝绸之路得开通。 陆海贸易大发展， 经济文化相渗透。西域各国归附汉， 加强管理有远见。设立西域都护府， 新疆始归中央管。