七年级历史下复习教案
历史复习教案的设计是实施历史复习教学必不可少的一个重要环节。下面是小编为大家精心整理的七年级历史下复习教案，仅供参考。
七年级历史下复习教案(一)
统一多民族国家的巩固和社会危机
一、课标要求
识记明清两朝加强君权、对外的交往、反抗外来侵略以及巩固统一多民族国家的有关史实，了解这一时期的文化成就。理解明清两朝加强君权以及实行闭关锁国政策的原因和结果。 结合所学知识理解明清两朝的时代特征和闭关锁国的危害。
二、单元内容精析：明清时期是我国君主专制发展到顶峰，封建社会逐步走向衰落的时期。明朝和清朝前期，封建经济继续发展，国力比较强盛，击退了倭寇的侵略和欧洲殖民者的侵略，巩固了统一多民族国家。在经济上随着商品经济的发展，出现了资本主义生产关系的萌芽，但是由于腐朽的封建制度的阻碍，发展的非常缓慢。明清时期的文化具有鲜明的时代特色。
三、重点难点剖析：
重点剖析：1、对于明清两朝加强君权的措施可以通过以下方法系统掌握：
2、对于清朝统一多民族国家的巩固措施
㈡难点剖析：
1、怎样理解明朝君主专制的空前加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现。
2、戚继光抗倭取得胜利的原因： 3、资本主义萌芽4、明清时期文化的时代特点：
二、教法教具运用：
教师制作多媒体课件，从整个单元的知识结构出发，利用课件引导学生思考根据图片设计的问题，教师进行归纳总结，加深学生对单元知识的认识和把握。
三、教学课时安排：1课时
四、教学整合过程
㈠导入复习：前面我们学习了明朝时期和清朝前期的政治、经济、对外交往、民族交往以及对外关系，这节课我们来复习一下本单元内容。
㈡复习知识梳理
七年级历史下复习教案(二)
第15课 明朝君权的加强
1.明朝的建立： 1368年，朱元璋，建立明朝，他就是明太祖。
2. 北平的燕王朱棣， 帝，1421
第1. 郑和下西洋：明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433
1. 清朝建立：1616年，女真的杰出首努尔哈赤建立后金。皇太极继承汗位，1636年改国号“金”为清。1644年，清军入关，逐步建立起对全国的统治。 第18课 收复台湾和抗击沙俄 11661 217世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域，康熙帝率清军在雅克萨之战大败俄军。1689
第19课 统一多民族国家的巩固 1727第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 1 2第21、22课 时代特点鲜明的明清文化 12.国文字，成为世界医药学的重要文献。明朝末年，这是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。国古典小说的高峰。《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重地位。
五、练习巩固
1.清政府组织两次“雅克萨之战”的性质属于( )
A.自卫反击战 B.争霸战争 C.兄弟民族之间的纷争 D.侵略战争
2.16~17世纪入侵中国的欧洲殖民国家有( )
a.荷兰 b.沙俄 c.葡萄牙 d.英国 e.西班牙
A.abd B.acde C.abe D.abde
3.明朝不断加强对西藏的管辖，其中设置的监督西藏地方行政事务的机构是( )
A.宣政院 B.乌斯藏都指挥使司 C.驻藏大臣 D.乌里雅苏台将军
4.清朝雍正帝时设置监督西藏行政事务的机构，其主要职能不包括( )
A.代表清政府会同达赖、班禅监理西藏事务 B.监督达赖圆寂后的转世程序
C.监督班禅圆寂后的转世程序 D.行使西藏宗教领袖职权
5.清朝设置伊犁将军管辖新疆是在 之后( )
A.平定准噶尔部噶尔丹叛乱 B.平定大小和卓木叛乱
C.平定大小金川叛乱 D.平定策妄阿拉布坦叛乱
6.”康乾盛世”出现的重要前提是( )
A.清朝统治者调整统治政策，恢复发展生产 B.统一多民国家的巩固和发展
C.社会经济呈现繁荣景象 D.君主集权的强化
7.明朝官员的奏章要经过下列哪道程序( )
A.太监---内阁---皇帝---内阁 B.太监---皇帝---内阁---皇帝
C.内阁---皇帝---太监---内阁 D.皇帝---太监---内阁---皇帝
8.关于《尼布楚条约》叙述错误的一项是( )
A.《尼布楚条约》是中俄两国政府都承认平等边界条约
B.它规定外兴安岭与乌第河之间的地区属于中国
C.条约签订后，中俄东段边境保持了长期和平
D.从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土
9.乾隆皇帝晚年自称“十全老人“，并将自己一生的主要政绩概括为”十全武功“。下列哪一项包括在”十全武功“内( )
A.荡平东南沿海的倭寇 B.驱逐荷兰殖民者出台湾
C.组织雅克萨自卫反击战 D.平定大小和卓木叛乱
10.明末清初，外国传教士纷纷来华传教，其中最早来到中国的外国传教士的代表是( )
A.马可·波罗 B.利玛窦 C.汤若望 D.阿基米德
11.请在下列选项中选择郑和下西洋的正确路线( )
A.刘家港---马六甲海峡---印度洋---非洲东海岸或红海沿岸
B.京师---刘家港---太平洋---非洲东海岸
C.刘家港---印度洋---红海沿岸---地中海
D.广州---马六甲海峡---印度洋---地中海
12.洪武时想暹罗等59国发放贡铂勘合证的主要目的是( )
A.为了扩大对外开放 B.为防止商人冒充贡使 C.为了回赠贡品核准外国精品
七年级历史下复习教案(三)
经济重心的南移和民族关系的发展
一.教学目标展示：
1、知识与能力：
识记五代、辽、北宋、南宋、夏、金、元等政权的建立情况和相关政权之间的关系;理解我国在该时期经济重心南移的原因和表现;掌握宋元时期的科技文学艺术成就。通过对岳飞和文天祥的评价，加深对民族英雄概念的理解和认识。
2、过程与方法：
通过形象的政权关系示意图，使学生轻松掌握复杂的民族关系;通过形象的图片和画外音，使学生身临其境，深刻的感受历史。
3、情感态度价值观：
通过对本单元的复习使学生全面认识到伟大的中华民族是由各个民族共同缔造的，民族的融合促进了经济文化的发展。
二.单元内容
五代辽宋夏金元时期是我国民族进一步融合和封建经济继续发展的时期。辽宋夏金几个政权先后在我国并立，它们之间时战时和，最终元朝完成了国家的统一，元朝的建立对后世影响深远。在各族人民的共同努力下，南北的经济都有了不同程度的发展，而经济重心开始逐渐南移，到南宋最后完成。棉纺织业兴起、瓦子和交子的出现是这一时期的新气象。随着经济的发展，科学技术也有了更大发展，活字印刷术、指南针、火药的改进、应用和传播，对世界文明作出了重要贡献，文学艺术有了新发展，宋词、元曲、风俗画是重要的体现。
三.重点难点 1、重点
1、本单元涉及的政权较多，可通过列表加以整理如下：
2、对于政权之间的关系可以有下列示意图表示：
4、元朝在我国历史上有什么贡献?
元朝结束各民族长期混战的局面;元朝的疆域空前辽阔;元朝开创了行省制度;西藏成为我国的正式行政区;加强了对台湾的直接管辖;元朝的统一促进了民族大融合。
2、难点
1、关于南方经济发展的原因， 第一，经济因素。第二，自然因素 第三，政治因素。。
同时，统治者重视经济的发展，促进了南方经济的发展。
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2、为什么岳飞和文天祥不是民族英雄? 3、如何理解元朝的民族大融合： 4、中国古代四大发明对世界的影响：
5、文学艺术的发展，是以经济和政治的发展为基础的。
6、编年体史书和纪传体史书的主要区别，我们可以通过列的方式来以掌握：
四、教学整合过程
㈠导入复习：前面我们学习了宋元时期的政权建立、民族关系、经济的发展以及文化成就，下面我们来复习一下第二单元——经济重心的转移和民族关系的发展。
㈡复习过程：见第二单元复习课件 五.检测题
1.为了写一篇论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》、《陈桥兵变》和《辽、西夏、宋的战与和》
等书籍，对此你认为他论文的题目应是
A.民族政权的并立 B.国家的统一 C.民族政权的繁荣 D.中华大家庭的团圆 2.宋朝时，我国江南地区农业发展较快，逐渐超过北方的原因主要有
①南方战乱较少 ②中原人南迁，带来了先进的技术和劳动力 ③南方自然条件优越 ④政府十分重视经济的发展
A.①②③④ B.②③④ C. ①② D. ①③④
3.在学习了“经济重心的南移”后，小明对宋朝海外贸易得以兴盛的原因进行了探究，其中最主要的原因是
A.宋朝政府对海外贸易采取鼓励政策 B.宋朝造船业发达
C.外国人热衷于中国贸易 D.沿海地区人民常年出海经商 4.假如你穿越时光隧道，来到南宋临安城，你最不可能看到的情况是 A.国内外的客商往来不绝 B.店铺一律在夜间关门 C.流动商贩走街串巷叫卖 D.纸币与铜钱在市场上并用
5.下列各政权，曾经与南宋并立的是：①北宋 ②辽 ③金 ④西夏 ⑤元朝 A.①③④ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
6.一位法国学者说，(宋代中国)“现代化”的程度令人吃惊。„„在经济和人民日常生活方面，中国是当时世界上首屈一指的国家。下列名词能够反映宋代社会经济与人民生活“现代化”水平的有 ①交子 ②瓦子 ③互市 ④岁币
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③