五年级上册语文《成吉思汗和鹰》教案

2017-03-28

《成吉思汗和鹰》一文是一个民间传说故事,寓意非常深刻。为此,接下来,小编就和大家分享北师大版五年级上册语文《成吉思汗和鹰》教案,希望对大家有帮助!

北师大版五年级上册语文《成吉思汗和鹰》教案

教学目标:

知识目标:学习生字4个;理解并积累本课重点词句,理解课文内容。

能力目标:理解课文内容,提高学生的阅读分析能力。

情感目标:通过阅读课文,使学生品味感悟伟人对待错误的态度,明白遇事要保持冷静的道理。

教学重点:

通过阅读理解课文内容,培养学生以积极健康的心态对待错误 。

教学难点:

通过阅读理解课文内容,让学生如何面对错误。

教学方法:

指导法

学习方法:

小组合作讨论

教具准备:

小黑板

课时计划:

二课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入新课。

1、说说自己所了解的成吉思汗。

2、师强调鹰与蒙古勇士间的关系。

3、出示课题并质疑。

二、初读课文,了解主要内容。

1、自读课文,解决生字障碍。

2、同桌互读,检查自读情况。

3、指名分自然段读,正音。

4、说说课文的主要内容。

三、再读课文,理清结构。

1、自读课文,将课文分为五部分。

2、小组讨论分段情况。

3、全班交流。

第一段(1):简述成吉思汗时中国历史上一位杰出的国王和勇士。

第二段(2—8):讲成吉思汗在狩猎归途中找到一个滴水的泉眼。

第三段(9—18):写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。

第四段(19—22):写成吉思汗知道了鹰打翻杯子的原因。

第五段(23):写成吉思汗的懊悔与顿悟。

四、作业布置

熟读课文,识记生字。

板书设计:

成吉思汗和鹰

简述 起因 发展 ** 结局

第二课时

一、复述故事导入。

二、精读课文,品读感悟。

1、指名概述故事。

2、当成吉思汗明白真相后,除过懊悔,还明白了什么?

3、他为什么会产生这样的认识?

4、从哪里可以看出成吉思汗“盛怒”?

5、他是不是一开始就盛怒?

6、自读课文,找出反映成吉思汗情感变化的句子,读一读。

7、小组合作交流。

8、第一次打翻杯子时为什么没有写情感?(宠爱)

9、再读课文,归纳一下成吉思汗“盛怒”的所有原因。(狩猎收获不多;口渴得厉害;三番五次打翻杯子)

三、拓展延伸,哲理感悟。

1、成吉思汗的后悔能使一切回复原状吗?

2、人生最大的惩罚是后悔,从此以后成吉思汗怎样告诫他的子孙?

(A我们遇到事情时,常因自己生气的情绪而失去了理性的判断,常会作出事后让自己后悔的决定,故事中的成吉思汗就是一个活生生的例子,他不但杀了救命恩人,还失去了他的爱鸟,而后悔一辈子。

B人生最大的惩罚是后悔,与其事后后悔,不如在事情的当下忍住自己生气的情绪,想清楚,用理性和平的方式来解决,以避免作出伤人害己的事情。)

3、你有过这样的经历吗?谈一谈。

四、作业布置

熟读课文。

板书设计:

成吉思汗和鹰

有点生气了 真的生气了 气急败坏

打到的猎物少 心情差 射死鹰

口渴得厉害

永远不要在发怒的时候处理任何事情

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