七年级下册语文课时作业本答案2016年

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七年级下册语文课时作业本答案2016年(一)

最后一课

1、duó yào shi gěng 诧 懊 祈祷

2、(1)睛 晴

(2)炼 练

(3)坐 座

3、(1)外貌描写

(2)心理描写

4、A

5、(1)①在“‘黄金分割”’的后面加上“的原则”。

(2)④删去“独一无二、”或“、绝无仅有”。

6、韩麦尔先生是想让学生记住阿尔萨斯是法兰西不可分割的领土，绝不容许敌人侵占。

7、为了表现韩麦尔先生的不舍、依恋和不忍离开。

8、不赞同。 因为在这里写普鲁士兵的号声，表明德语将要代替法语。

9、“使出全身的力量”表现了韩麦尔先生对祖国深沉的爱，他坚信祖国一定能取得胜利。

10、这表现了韩麦尔先生面对国土沦陷和法语将被取代的残酷现实已悲痛得说不出话来了，在情感表达上能达到“此时无声胜有声”的效果。

11、课堂气氛肃静、庄重。

12、说明做亡国奴的痛苦使他失去了平时的镇定，他已经痛苦得控制不住感情了。

13、比喻学生。

14、《最后一课》对韩麦尔先生的描写侧重于语言描写，本文对祁瑞宣老师的描写侧重于神态和心理描写。

15、示例：韩袤尔先生，您别难过，我会永远记住这堂法语课的。 谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊! 您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。 对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。

七年级下册语文课时作业本答案2016年(二)

邓稼先

1、zǎi cuì chàn

gē 慕 聘 划 徨

2、泄——懈 逾一喻

粹——瘁 篷——蓬

3、(1)任由他人侵略和欺辱。

(2)当得起某种称号或荣誉，没有愧色。

4、C

5、①在“忘我奋斗”后面加上“的事迹”。

②把“事迹”改为“形象”。

6、奥本海默锋芒毕露、不讲情面;邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人。

7、气量狭小，计较个人得失，算计他人。

8、因为邓稼先身上充分体现出我们中华民族所具有的忠厚、谦虚、真诚、朴实等品质。

9、不赞同。 写奥本海默是为了与邓稼先形成对比，突出邓稼先高尚的品格和奉献精神。

10、在师大附中读书钱学森求知欲强，学习积极性高，师生关系密切在加州理工学院学习钱学森敢于创新，敢于挑战权威，敢于立足科学的最前沿

11、敢于创新，敢于挑战权威，不同学术观点可以充分发表。

12、承上启下。(或：过渡)

13、示例：在学习中要大胆想象，要敢于发表自己的独特见解，这样才会有新发明、新创造。

14、示例：(1)评科学明星业绩

(2)袁隆平。 因为他发明的杂交水稻技术大大增加了水稻的产量，每年可以解决约7000万人的吃饭问题。

七年级下册语文课时作业本答案2016年(三)

社戏

1、C

2、(1)觉察

(2)惹眼

3、(1)在潮头搏浪嬉戏。

(2)(听得出神)忘了自己.

4、③①⑤②④

5、示例：偷吃罗汉豆(或：月下归航)

6、表示大约或左右的意思。

7、运用了比喻的修辞手法。 表现出孩子们归航途中快乐的心情和驾船技术的高超。

8、示例：双喜聪明、机灵、能干。 阿发善良淳朴、憨厚无私。

9、写“我”两次看戏的经历。

10、指头脑里和心里根本不去想中国戏。

11、排比。 写出了“我”看京戏时煎熬难耐的心情，表达出“我”内心的压抑与烦闷。

12、“我”两次看京戏，因环境拥挤，人与人关系冷漠，感到心情压抑。而课文中“我”看社戏时，景色美丽醉人，人们淳朴善良，内心充满着快乐。

13、(1)①酥饼

②面条

③油条

(2)示饲一：长寿面——细细长长，软而可口，祝福人们幸福绵长，健康长寿。.

示例二：年糕——“糕”谐音“高”，祝福人们生活步步高。

示例三：粽子——翠绿的粽叶，软糯的滋味，蕴含着人们对伟大诗人屈原由衷的敬意。