二年级上学期语文期末试卷分析

做好每一份试卷的练习，是对知识的一个学习和巩固的过程。今天，你的知识巩固了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是小编整理的二年级上学期语文期末试卷分析以供大家阅读。

二年级上学期语文期末试卷

一、选择正确的读音，在下面画“¬——”。(5分)

燕(yān yàn)山 将(jiāng jiàng)士 朝(zhāo cháo)阳

太阳照在身上暖洋洋，小红觉(jiào jué)得很舒服，直想睡觉(jiào jué)。

二、根据拼音写出相应的汉字。(16分)

yù yáng bù yuán

养 传 首 水

到 柳 散 来

宝 海 谷 形

zhuān xīn zhì zhì hú jiǎ hǔ wēi mào mì

jiù mǔ xīn qiè ēn jiāng chóu bào qīngtíng

三、写出带有下面偏旁的汉字。(8分)

四、写出反义词。(7分)

爱—— 细¬¬—— 中—— 真——

胜利—— 善良—— 复杂——

五、给下面的字换个偏旁写下来，再分别组词。(9分)

晓( ) 峰 ( ) 胜 ( ) ( ) ( ) ( )

缓( ) 航 ( ) 理 ( ) ( ) ( ) ( )

六、根据情境填写恰当的成语。(8分)

1.我最喜欢春天，看着满园盛开的鲜花，我不禁想起 、 、 这些词。

2.春节是中国的传统节日，人们 、 ，到处是一派喜气洋洋的景象。

3.我们班同学上课可专心啦!这认真的样子让我想起 、 、 这几个词。

七、根据课文内容填空。(8分)

1.祖国的宝岛台湾 、 、 ，是蝴蝶生长的好地方。

2.睡了 的 ，吃了几天的 ，就爬到 ，吐出 ，要 。

3.读书百遍， 。读书破万卷， 。

4.学了本册课文，我喜爱上了 的月亮湾， 的鸟岛， 的蝴蝶谷，知道了 是 的威风把百兽吓跑的。

八、课外阅读连线题(6分)

谁言寸草心 花重锦官城

泥融飞燕子 花落知多少

晓看红湿处 二月春风似剪刀

日出江花红胜火 报得三春晖

不知细叶谁裁出 沙暖睡鸳鸯

夜来风雨声 春来江水绿如蓝

九、课外阅读填空。(8分)

1、西方女巫用 召唤了 ，捉住了多萝茜他们。

2、大庸钥匙丢了是 帮他送回来的。

3、《白雪皇后》中 非常同情格尔达的遭遇，将格尔达带进了城，带到了公主的寝室。

4、皇上什么也没有穿”是 说的。

5、拇指姑娘在 做成的摇篮里。

6、狮子想得到 ，他再也不想过 的日子。

十、阅读短文，回答问题。(12分)

可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖(shù)着，一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬(yìng)，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道、黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上□它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1.这篇短文一共有( )个自然段。

2.给第四自然段加上标点符号。

3.小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。

4. 写小花猫颜色的词语有： 。

5.用“ ”画出小花猫白天爱做的事，用“ ”画出它晚上做的事。

二年级上学期语文期末试卷分析

本次测试卷的题量还是蛮大的，不过都是一些基础知识，考察学生做题是否细心。试卷可以分为三个大部分：基础知识、阅读理解、写话。三个部分中基础知识和写话成了学生丢分的重点。

一、基础知识。

基础知识设计面很广，包括了拼音、各种类型的字词、句子、背诵课文的填空、古诗文背诵等。

在各种类型的题目中，第一题给加点字选择正确读音出错还是很严重。题目中一共有六个小题，其中五个是多音字，一个是读轻声的，每个题目都有个别学生出错。词语如下：

黑白相间、缝衣服、兴奋、数星星、欺负、暑假。这些加点字也是平时学生容易读错、拼错的，通过这次考查，我也发现一些学生掌握还是不牢固，属于混沌不清的状态。不过通过学生平时的读，我也发现了一个小问题，学生在读的时候能够读正确，落实到加拼音、选拼音的时候往往出错，这也说明个别学生对拼音的声调还是分不清。

其它题目中反映出来的问题是错别字太多。“环绕”的“绕”字右上方加点;“辉煌”两字混淆;“慌张”的“慌”右边中间位置多加一点;“彩虹”的“虹”左右两部分反过来;“玻璃”拼读错误或者记忆模糊;“严寒”两字都有一定程度的出错。对于看拼音写词语也都是平时强调很多的，这些生字一些小细节是学生格外要注意的，但是通过做题还是掌握不好。组词中出现了个别要求学生会认不要求会写的字组词，学生有的不会组词，有的不认识，在复习的时候没有集体复习要求会认的生字，而是让学生在晨读的时候看着生字表一拼读并组词，学生的做题情况反映出只要老师不检查就不去做的现象。学生出现的书写错误还有“名胜古迹”的“名”、“风光秀丽”的“光”书写不规范、“守株待兔”的株、“众志成城”的两个“chéng”分不清、“舍本逐末”的“末”与“未来”的“未”区分不开、“身体”的“身”、“勤劳”两个字都有出错。

第七题照例子写句子丢分也较多，一个是个别学生第一小题“_____静静地_______。”没有做;一个是写出来的句子不通顺，丢字或者填字，或者没有注意给出的标点;另一个是学生没有注意题目中给出的量词，反映出来的问题是审题不够仔细。

选词填空中，部分学生无法区分开“喜爱”和“心爱”，只是凭感觉做题，导致丢分。

根据课文内容填空部分学生出错较多，有的是后两个小题小节与小节之间混淆，另一个就是不同字的书写错误：“春、昨、娘、洒、滴”等。

二、课外阅读。

本次的课外阅读，学生做得都还不错，说明大部分孩子掌握了做阅读题的技巧，还是值得欣慰的。

三、写话。

本次写话与以往不同的是没有了图片，直接给出了一段文字，而且还将原来的横向换成了格子纸，学生一看就傻了眼。不知道从何下手，也不知道标点往何处加。本次写话是语文园地当中曾经写过的，要求学生写一种喜欢的动物。虽然平时写过，但是当时并没有对学生进行指导，所以虽然减分并不多，读起来却不通顺。而且相当一部分学生的写话还没有一年级的学生写得多。还有一个问题就是，像这样主题很明显的写话，学生应该加一个题目，但是大部分学生直接去写，没有突出主题。看到学生的写话，我也在困惑，低年级的写话到底该如何去指导?虽然孩子们坚持写日记，但是相当一部分学生日记写得还不错，一旦固定主题就东一榔头西一棒槌地去拼凑，句子不通顺，主题不明确。

本次考试后，学生就进入三年级了，平时的写话也就变成了写作，这更应该花大量时间去指导。如何去指导也是值得我去思考和研究的，另外对于写日记我还得考虑是否有效。不管怎样，二年级的学习已经结束，考试也已经成为过去，只希望学生拿到试卷后真正地去分析，改正，而不是只看等级。