七年级地理期中试卷分析

评价一套七年级地理试卷是否达到预期的效果,必须对试卷进行详尽地分析。小编整理了关于七年级地理期中试卷分析，希望对大家有帮助!

七年级地理期中试卷分析范文一

从试卷成绩来看具体分析如下：

一 全面考察基础知识

第一题 选择题共20个40分涉及所学大部分知识既紧扣课本又 联系实际，重在考察基础知识，同时又注重其能力的培养。

二 注重地图运用，突出地理学科特点 很多题目既有文字又有地图。通过学生视图来回答，如海陆分布的七大洲四大洋，经纬网、等高线的地形图等作为专题来考察，看似简单但又需细心，重点突出考察又广，由于平时注重了这些问题，因此学生作答还可以，

三 联系实际对策

开放探究题，联系世界人口问题给出材料回答，大部分学生能回答出来但很少有条理，可喜的是大部分学生能提出问题又同时提出解决措施。

存在问题

一 学生审题不清，根据要求应填大洲、大洋，认识填图中的知识，

二 基本读图能力差，导致失分。

三 基础知识掌握不牢，读图能力有待提高，有的学生才升入初中还不会或不适应初中的考试。

采取措施

一 重视基础知识的教学，突出能力的培养，紧扣课标教材，对主干知识加大力度。

二 加强地理图表的教学，加强学法指导，倡导科学方法，

三注重学生方法的指导，学会审题做题，使学生学会观察、思考、分析解决问题，使知识在学生头脑中消化贮存，

总之 ，在今后的教学中，要精讲多练、引导学生多动脑，培养他们学会分析、思考、解决问题的能力，只有如此，才能真正提高学生的能力，才能学到有用的知识，我相信，通过我们共同努力下次会更好。

七年级地理期中试卷分析范文二

期中考就好比是一个学期的中场休息。上半学期的过程和结果都已不重要了，重要的是学生该如何从期中考中吸取经验和教训。查字典初中网为大家准备了地理期中试卷分析，希望对大家有所帮助。

对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要，其实只是众多科目里的一门;说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。因此，如何引导学生正确认识这门课的重要性，一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一直是我的教学理念。

本份期中试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。

(一)重基础，题灵活

本份试卷单选题就占了20分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第1、4、6、17、18、19、20题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。

(二)重读图，题多变，并赋予不同的问题情境

地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。

二、学生在试卷中出错较多的题

单选题：第1、4、6、17、18、19、20等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。

读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。最后一题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。

地理期中试卷分析就分享到这里，希望以上内容对您有所帮助!

七年级地理期中试卷分析范文三

从分数统计和卷面分析来看，本次初一年级期中试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析题目、解决题目能力的考查。

1、试题覆盖面较广，题型多样。本次试题题型有选择50分、填空10分、综合40分。

2、注重积累。《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列进教学目的和课程的基本理念中，本次质检题留意了学生的语言积累的考查。

3、基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。学生答卷得失

一、各班考试成绩基本情况统计：班次C48C49年级人数5053601班平78.678.880.9≥9011人8人137人≤7010人10人102人二、试卷分析：

㈠、基础知识部分。

考查学生的基础知识把握情况。对于地球的知识，海陆分布，世界的居民等知识学生基本上都能很好的把握。

存在题目：

1、有少数学生基础知识把握不够好，主要表现的题目有：基本概念的表述不精准;知识混淆。如：最大的洋写成海洋，五种基本地形的区别、不同的世界之最等。

2、部分学生的知识运用迁移能力较差。

3、书写。不少学生书写马虎，须加强。

㈡、能力考查部分。

主要考察了学习地理的方法，地理图表的识读等。90%学生都把握较好。

主要存在的题目是：

1、经纬网图的判读：如何判读并写出某地的经度、纬度，如何依据经纬度判读某地所处的半球、低、中、高纬度，如何利用经纬线定向等。

2、地形图的判读：如何判读等高线地形图，区分山地不同部位的名称等，部分学生还理解不够，运用能力不强。今后改进措施通过以上分析，我们以为在以后的教学中，应从以下几个方面留意：

1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生的主体地位，切忌满堂灌。学生能展示出来的东西尽量让学生往预备往展示，充当好学生预习、展示的助手。

2、不管是教师还是学生的展示都应该在清楚展示结论时更应注重先容得到结论的方法、思路。切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂;

3、教师的每一堂课必须要有充分的预备，如教师形象、语言、课堂设计、教学预备(课件、教具、学案等)等，每一节课都当做公然课一样往对待。

4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。

5、注重学生基础知识的教学，让每个学生都能熟练把握运用基本知识。

6、教学中应强化练习。

7、注重培优补差工作，扩大优秀面，加强学生。