高中历史选修一《商鞅变法》练习试卷
对每位学生来说，做试卷不仅是对学生知识掌握的一个考查，通过试题卷的检测，还能找出他们在学习上的一些遗漏的地方。所以，你准备好了做这一份试卷吗?下面是小编整理的人教版高中历史选修一《商鞅变法》练习试卷以供大家去学习。
人教版高中历史选修一《商鞅变法》练习试卷
选择题
商鞅变法中推行下图所示标准器具的主要目的是?( )
A.加速商品经济发展B.加强中央集权
C.巩固统一局面D.为灭六国做好准备
商鞅变法中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是( )
A.废井田，开阡陌B.奖励军功
C.建立县制D.禁止弃农经商
电视剧《商鞅传奇》反映了商鞅离奇的一生，他的一生与秦国关系密切相连，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是( )
A.秦穆公与秦始皇 B.秦穆公与秦惠文王
C.秦孝公与秦始皇D.秦孝公与秦惠文王
商鞅变法奖励军功，建立二十等爵制，使得( )
①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主 ②按军功定尊卑，废除世卿世禄制度 ③中央集权建立起来 ④贵族失去了通过军功加官晋爵的机会
A.①②B.③④
C.①③D.②④
“令民为什伍，而相牧司连坐，不告奸者腰斩。”这是商鞅变法中哪一条法令的规定( )
A.奖励军功B.废除“世卿世禄制”
C.连坐法D.“燔诗书而明法令”
变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”其中主要的体现是( )
①“为田开阡陌封疆” ②重农抑商
③法律严酷 ④剥削严重
A.①②B.③④
C.①②③④D.①④
《汉书·食货志》载：“(秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”这反映了商鞅变法( )
①废除了周代的井田制 ②允许土地自由买卖 ③加剧了土地兼并 ④民众的生活水平普遍下降
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法( )
A.允许工商者入仕为官
B.准许土地自由买卖
C.承认土地归私人所有
D.奖励军功，废除“世卿世禄制”
商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是( )
A.“燔诗书而明法令”
B.“令民为什伍，而相牧司连坐”
C.“集小乡邑聚为县，置令、丞”
D.“为田开阡陌封疆”
商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有( )
A.增加赋税收入B.提高军队战斗力
C.严格控制人民D.打击贵族势力
世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关( )
A.奖励军功B.奖励耕织
C.焚烧诗书D.什伍连坐和告奸制度
在战国变法运动中，有位人物提出了“圣人苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其理”的思想主张，这位人物的思想属于( )
A.儒家思想B.道家思想C.法家思想D.墨家思想
商鞅变法废除世卿世禄制，奖励军功，对此评价正确的是( )
①有利于鼓舞士兵作战的勇气 ②大大提高了军队战斗力
②打击了贵族的特权 ④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位
A.①②④B.①②③④C.②③④D.②④
商鞅变法，实行严刑峻法和专制政策，主要表现在( )
①“什伍连坐制” ②轻罪重刑 ③焚烧诗书 ④焚书坑儒
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
商鞅变法对后世经济发展影响最深远的措施是( )
A.废井田、开阡陌B.奖励军功C.重农抑商D.建立县制
《史记》载：秦“民勇于公战，怯于私斗”。这是商鞅哪两项变法措施执行的结果( )
①废井田，开阡陌 ②奖励军功，按功授爵
③实行连坐之法 ④重农抑商，奖励耕织
A.①②B.③④C.②③D.①④
《史记•商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为( )
A.允许工商者入仕为官B.准许土地自由买卖
C.承认土地归私人所有D.奖励军功，废除“世卿世禄制”
“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。(出赘：做上门女婿)”此现象对秦政权的积极意义在于( )
A.有利于推动土地私有制以调动劳动积极性
B.有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制
C.有利于增加户口数以提高政府的赋税收入
D.有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力
综合题
阅读下列材料：
材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。
(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……
(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。
材料二 (1)设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
(2)……全国划为41县，县级官吏通过国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
(3)……凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。
请回答：
(1)根据材料一、二概括，梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?
(2)根据材料一、二指出，两个改革对这些问题的处理方式有何不同?
(3)根据材料，结合所学知识分析，两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响?
阅读下列图文材料
材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
材料二 秦国武士复原图
材料三 商鞅戟
请回答：
⑴三则材料反映的共同问题是什么?
⑵秦国为此，建立了以军功奖赏为中心的什么制度流传后世?这一制度的实施有何影响?