高二生物必修三教学计划
高二生物难不难教呢?只要做好每一个计划，所有的难题都会迎刃而解。下面是小编收集整理的高二生物必修三教学计划以供大家学习。
高二生物必修三教学计划(一)
新的学期开始了，我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：
一、设计新的课堂教学模式
课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲
课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用
二、 强化基础知识教学 。
高考主要测试考生在中学所学基础知识 、 基本技能的掌握程度和运用基础 知识分析、解决实际问题的能力 。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识 ，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和 步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题 。
三. 加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 。
教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生 懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合 自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生 产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能 力，让生物课堂教学充满激情和活力 。
四.加强对《新课程标准》和高考试题分析研究 。
要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教 学计划，高考命题是依照《新 课 程 标 准》中的内容和要求 ;因此我们一定要杜 绝轻视《 新 课 程 标 准》，或仅仅了解其中的知识要求，其他要求一概不看的错 误 做法。高考试题体现着高考的要求和动向，高二教师要从长远着手，及早加强对高考试题的分析研究，从中找出高考命题的方向和规律 。
高二生物必修三教学计划(二)
为了打造生物高效课堂，提高自己的教学水平，更大地提高学生的学习兴趣与收获，我制定了以下教学计划。
一、从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解，避免纯理论的说教。
二、 多方面收集教学素材，拓展相关知识。
三、 提高自己的幽默能力，适当活跃课堂。
四、 多做练习，多看教参，做好知识与应用的连接。
五、 每周听课1~2节，取长补短，以不断提高教学效率。
六、 积极主动向其他老师请教疑难问题。
七、 适当地引导学生自学，培养他们的自学能力。
八、设计情景，让学生主动获取知识。
九、教学进度表如下：
章节
课题
课时数
周数
科学家访谈
生物与环境是统一的整体
第1章###
人体的内环境与稳态
总计4课时
第1-2周
第1节
细胞生活的环境
2课时
第2节
内环境稳态的重要性
1课时
单元训练与测试
1课时
第2章###
动物和人体生命活动的调节
总计10课时
第3-6周
第1节
通过神经系统的调节
2课时
第2节
通过激素的调节
2课时
第3节
神经调节与体液调节的关系
1课时
第4节
免疫调节
3课时
单元训练与测试
2课时
第3章###
植物的激素调节
总计5课时
第6-7周
第1节
植物生长素的发现
2课时
第2节
生长素的生理作用
2课时
第3节
其他植物激素
1课时
期中考试
期中考试
3-4课时
第8周
第4章
种群和群落
总计10课时
第9-12周
第1节
种群的特征
2课时
第2节
种群数量的变化
2课时
第3节
群落的结构
2课时
第4节
群落的演替
2课时
单元训练与测试
2课时
第5章###
生态系统及其稳定性
总计10课时
第13-16周
第1节
生态系统的结构
2课时
第2节
生态系统的能量流动
2课时
第3节
生态系统的物质循环
2课时
第4节
生态系统的信息传递
1课时
第5节
生态系统的稳定性
1课时
单元训练与测试
2课时
第6章###
生态环境的保护
总计6课时
第16-17周
第1节
人口增长对生态环境的影响
1课时
第2节
保护我们共同的家园
2课时
复习必修1、2
第16-19周