试论家校、社会同筑孩子的道德高地
随着社会的发展，教育的进步，面对教育的现状：教育的对象多数为独生子女，难管理，难教育，这就更凸显出德育教育在教学工作中的重要性，加强学生的德育教育，改进学校的德育工作，是着力推动素质教育的必然要求，也是保证新课程改革的前提条件。同时，在学生的成长过程中，家庭教育、学校教育和社会教育同等重要，三者缺一不可。笔者认为，家校、社会同筑孩子的道德高地，同共努力，让更多的孩子在健康、快乐中学习。
在德育工作中，一些教师往往偏重于学校教育，而忽视家庭、社会的教育的作用。他们总是赤膊上阵、单打独斗，而忽视学生家长的这个强大力量的同盟军。同时，一部分学生家长文化程度低、素质不高。他们认识不到家庭教育的重要性，以为孩子大了上学了，进了学校的大门就该由老师管，对子女的教育缺乏责任感，现在很多家长忙于挣钱，从不管孩子，只管他们吃、穿、用，其他教育是老师的责任。再加上当前社会风气的影响，家长对孩子的溺爱，父母缺乏对孩子的家庭管教，影视音像、网络文化的影响等，造成学生不爱学习、不想学习特别是男生天生好玩。据我调查，60%～70%的男生不爱学习，在学校里混时间，盼到星期天回家上网，沉浸于虚拟的世界里，不能自拔，整日无精打彩，上课睡大觉，对老师布置的作业置之不理，有学生逃课、旷课，晚上有的住校生等到11、12点老师睡觉了爬墙去上网，偷钱上网，勒索同学等行为极为不规范。对于这种情况学校、家长和社会应当配合起来共同努力，教育好这些孩子。教育家钱文忠在“第三界新东方家庭教育高峰论坛上”演讲：《请别再以爱的名义对孩子让步》，他说：孩子进一步，社会让一步;孩子进一步，老师让一步;孩子进一步，家长让一步。这样的教育怎么行?更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考”。针对当前教育，笔者认为正确的做法：
首先，做好德育工作，离不开家长、学校和社会结合产生的力量并肩战斗，共同培养孩子;家长、学校不仅要关注孩子的学习成绩，而且要抓好他们的思想品德教育工作，努力构筑孩子的道德高地。教师要通过家访、电话等方式经常与学生家长进行面对面、心贴心的交流，家校双方达成一致的目标，共同制订出科学的教育方案。通过演讲、宣传等方式向社会大力宣传，营造道德教育的社会氛围，让社会认识道德教育对现在孩子教育的必要性，让社会每个人都以身作则、身教重于言教，传递正能量。只有这样，学生才能树立正确的人生观、价值观、世界观，增强自信心、上进心，才能朝着积极的方向发展，做一个品学兼优、理想远大、道德高尚的人。谈到家庭教育应该配合学校教育，让我想起在我当班主任时，两个男生因打架，我把他们的家长请到学校，其中一个家长是镇上比较有权威的，来到办公室二话不说当众就给另一名学生一拳，我立刻让家长和学生一块离开。试问，这样的家长能教育好学生吗?随后，我又亲自去学生家家访，给家长、学生一起上了一堂教育课，通过这次教育，家长也认识到自己这种护孩子现象的错误，为了孩子今后要改正。不管老师还是家长，教育方法必须是科学的正确的，而不能是盲目的、错误的。如果学生是一块玉石，那很么正确的教育方法就是一把精美的雕刻刀，而错误的教育方法则是一把锄头。
其次，教师、家长要用爱心唤起学生的自信心。爱是教育的核心，不管在家还在在学校，我们都要对孩子有爱心，不要用讽刺、挖苦的语言对待他们。我想每一个人都喜欢听表扬、鼓励的话。由于现在生活节奏快，社会性竞争大，老师、家长自身的压力大，有时对待孩子缺乏耐心，和孩子说话过急。比如，在孩子成绩考不好或犯错误时，非打即骂，有时候还会说些“你这么笨、你看人家谁谁，人家多有出息，我的面子都让你给丢没了”等语言。这些举动，严重伤了孩子的自尊心，特别初中生正处在成长期。所以，我们要对孩子有耐心、有爱心，让他知道你爱他。前苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱，便没有教育。”爱是世上最伟大的语言，是激发学生潜能的最好动力。记得在我班有一名脑子聪明但是贪玩好惹事的学生，在上初二时家里遭遇不幸，他的父亲在北京打工出事受了重伤，家里人都去了北京，只剩下他自己在家，家里还喂了很多蚕。了解情况之后，每天放学，我就带上七八个学生骑自行车走4公里路去他家帮助采桑叶、喂蚕，之后，有一天他到我办公室流着眼泪说：“老师太谢谢你了，我以后一定好好学习，不惹事，再也不给你添麻烦了。”从此以后，他就像变了一个人，成绩一直上升，到中考时他以全班第三名的好成绩升入重点高中。所以，对学生的教育不能缺乏爱心，要用爱心筑孩子的道德高地。你对孩子有多少耐心和爱心，他就会回报你多少成长和懂事。
再次，做好后进生的转化工作，是提高德育教育实效的重要方法。在班主任老师的心目中，最头疼的是后进生，后进生的转化工作是“天下第一难”。有的后进生品德差，一身霸气，又有家长做后台，很难管理。对此不少教师很无耐、很头疼。有一句名言是这样说的：“一个舰队的速度不是由驶在最前面的那艘决定的，而是取决于行在最后的一艘”。因此，班主任老师必须重视后进生的转化工作，努力提高德育成效。第一，“浇花要浇根，帮人要帮心”。教师可开设心理健康讲座，指导后进学生走出心理上的误区，释疑心中的困惑。第二，要保护后进生的自尊心，走入他们的心灵世界。这是因为，无论在学校里还是在家里，学生都希望得到关爱和呵护。第三，尽量地多鼓励、表扬他们，不要过分的批评、惩罚他们。
最后，就是老师和家长要共同加强学生的网络道德教育。一方面，在当今信息时代，网络已成为不可缺少的一种学习工具，老师应该加强对学生的网络道德教育，正确引导学生恰当合理利用网络，提高学生的自我约束意识，让他们遵守网络道德。另一方面，家长必须监督孩子上网，在家里，家长要尽量和孩子一起上网冲浪，查找对学习有用的知识和信息，与孩子分享网络带来的快乐。家长和老师要共同引导孩子对网上的信息作出正确的判断，让孩子有目的地汲取网上的知识。在节假日和星期日等课余时间，家长不仅要督促孩子及时完成老师布置的作业，而且应当关注孩子的兴趣、爱好、娱乐，使孩子精神充实、生活愉快，避免孩子只想着去网吧上网。再次，社会上的网吧也要把好关，贯彻落实未成年人不得进入网吧的政策，监督部门也应该加强对网吧的监管，定期排查。
总之，在我们学校、家长、社会的共同努力和监管下，筑起孩子们的道德高地，让德育教育落到实处，让我们的孩子健康快乐地成长，让我们一致努力，共同培养出品学兼优、全面发展的有用的人。