小学健康课堂教育教案
教案对于小学课堂教学和教师的专业成长有着重要的价值和作用。下面是小编为你精心整理的小学健康课堂教育教案，希望对你有帮助!
小学健康课堂教育教案篇1
教学目标：
使学生懂得点击的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
教学重点：
了解哪些情况下易发生触电等意外伤害。
教学难点：
学会处理和预防电击伤的方法。指导实际行动。
教学过程：
一、谈话引入：
1、媒体展示，(模拟触电场景)：**怎么了?面对这一情况看看不同的同学，有什么不同的表现。
2、谁的做法正确?谁的做法不正确?会带来什么危害?
二、了解如何应对紧急情况：
1、面对这一情况**的态度太过于惊慌，幸亏有**加以制止。
2、我们应该怎么做呢?(指导行为)
(1)、应镇定，迅速切断电源，并使触电人脱离电路
(2)、如果无法关闭电源时，应立即用干的木棍和竹竿等不导电的东西使触电人摆脱电源。切记不可直接用手去牵拉尚未脱离电源的人，否则救护的人亦会触电。
(3)、紧接着该做的，要尽快找承认帮忙救援，或者拨打120急救电话。
三、指导实际情况：
模拟场景，让学生指出哪些易于发生触电的意外伤害，请部分同学模拟演练。
小学健康课堂教育教案篇2
教学目标
1、增强学生的法制观念、法律意识。
2、增强学生的是非观念、自律意识，提高自制力。
3、培养学生的健康情趣，抵制低级趣味。
4、教育学生正确对待挫折，乐观面对人生。
5、培养学生的爱国主义情感，维护国家利益
教学重点
毒品的危害性。
教学难点
青少年怎样自觉抵制毒品。
教学过程
教师 : 同学们好!这节课我们学习的内容是—《远离毒品 健康成长》。前事不忘，后世之师。历史上，中国人就曾因毒品之害而受尽耻辱。鸦片战争的历史，我们永远也不会忘记。让我们打开记忆的闸门，追忆过去的峥嵘岁月。
教师 鸦片战争以前，英国向中国走私贩卖鸦片，给中国造成了哪些损害?
学生 白银外流，国库空虚，官员腐败，军队的战斗力减弱，人民体质下降。
教师 虎门销烟的意义是什么?
学生 显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。
教师 鸦片战争中国战败的内因是什么?
学生 清政府的腐败，落后的封建制度。
教师 鸦片在中国泛滥造成的结果，正是清朝鸦片战争失败的一个重要原因，也可以说是清王朝从鼎盛逐步走向灭亡的开始。清王朝的统治权力从此被动摇，直至最终丧失。不仅如此，中华民族、中国人民也从此陷入了长达100多年的的痛苦深渊之中。
历史的教训，我们永远不能忘记，也不应该忘记。我们不能让中华民族历史上惨痛的一幕，在21世纪的今天再次重演。
一、导入新课
教师 1949年10月1日，新中国成立。中国人民从此站立起来，不再受欺压奴役，成为自己和国家命运的主宰。
60年来，特别是改革开放30年来，中国坚持独立自主、自力更生，坚持和平的外交政策，在社会主义政治建设、经济建设、文化建设和社会建设等各个方面都取得了举世瞩目的伟大成就，中国的经济实力和综合国力进一步增强，中国的国际地位和国际影响力进一步提高，中国人民的生活水平总体上达到了小康水平，人民群众的精神面貌焕然一新。
然而，我们在为取得的成绩欢欣鼓舞的同时，还应该十分清醒地看到，社会上还存在许多消极、腐朽、没落、反动的事物，对我国社会主义现代化建设事业产生了极大的破坏作用。毒品就是其中之一。
教师 你知道哪些东西是毒品吗?
学生 鸦片、冰毒、大麻、海洛因、摇头丸等。
教师 为什么把这些东西称为毒品呢?
学生讨论、发言
学生 因为它们很大的毒性，对人的身体具有严重危害。
学生 因为它们毒害人们的心灵，危害社会风气。
学生 因为国家对这些物品的生产、买卖进行严厉打击。
毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。吸食毒品是违法行为。
我国的《刑法》和《治安管理处罚法》对于走私、贩卖、运输、制造毒品等违法犯罪行为一律处以重刑，达到一定数量可判处死刑。
《禁毒法》规定，对于吸毒成瘾者要进行社区戒毒和强制隔离戒毒。
全国禁毒委员会和广东省人民政府《关于禁毒的通告》明确规定，“摇头丸”是毒品，服食“摇头丸”按吸毒论处。
课后作业
1远离毒品，把抵制毒品真正落实到学习生活的实际中。
2参与社会实践活动，积极宣传毒品的危害性，发现毒品违法行为向有关国家机关举报。
小学健康课堂教育教案篇3
教学目标：
1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生，着装，坐，立，走的姿势，以及语言，行为举止等方面讲究仪表美。
3、让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美
重点难点：
怎样才能做到仪表美。
仪表美与身心健康的关系。
教学过程：
一、导入新课
(出示“仪表”一词，组织查字典比赛，看谁 能最快地说出“仪表”的意思) 师：你认为人的仪表重要吗?要不要讲究仪表美?(学生回答)
二、讲授新课
师：让我们看看课文上的照片，上面有几位同学，你认为他们在仪表上给你的印象怎么样?(学生小组讨论后，全班交流)
师：(小结)同学们充分发表自己的看法，说明我们大家都有对仪表的一套评价标准。看来同学们对讲究仪表美方面已经有了不少了解，相信大家一定也做得不错。那么，作为一名现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，基本要做到哪些呢?怎样做到仪表美?我现在做得怎么样?今后打算怎么做?
(学生阅读，讨论)
师：第一条提的是什么要求?
生：保持个人卫生。
师：那么怎样做到头发整洁?为什么不要留怪异的长发?(学生回答)
师：还要做到什么?为什么课文中特别提到耳后，脖颈要干净?(学生回答)
师：(请两位着装大方，整洁的学生到讲台上)我们班这两位同学的服装，从仪表上看起来有什么优点?(学生回答)师：他们的衣服穿着得体，大小适宜。那么，有谁能说说，为什么不要穿太大或太小的衣服呢?(学生回答)
师：我们除了穿衣服，还要穿鞋袜。鞋袜对仪表美重要不重要?(学生回答)
师：对!鞋袜对我们的仪表美也很重要，而且还关系到我们的身体健康。那么我们应该怎样做呢?(学生回答)
师：女同学喜欢戴发夹，蝴蝶结什么的，也是为了美。但如果不注意，太过分了恐怕也会产生不好的效果。请女同学多说说，戴头饰应注意些什么才有助于仪表美?(学生回答)
师：同学们讨论非常积极，认真，下面我们继续讨论关于坐，立，走的姿势问题。为什么对青少年要特别强调坐，立，走的姿势?(学生回答)
师：坐，立，走的姿势不正确，不但影响身体的正常发育，对我们的仪表也会产生影响，哪些同学能给大家说说具体有哪些影响?(学生回答)
师：对我们平时一定要注意自己的坐，立，走的姿势，努力养成良好的坐，立，走习惯。我们刚才讨论的都是外表美，仪表美不仅有外在的表现，还有内在的内容，谁能说说它有哪些内在的表现?(学生回答)
师：对，人说话是在表达自己的内心世界，同时也在表现自己的气质，风度。大家从平时的表现出发，说说我们班在这方面谁做得比较好?(学生评比，推荐)
师：希望大家向他们学习，做一个说话文明，礼貌，亲切，大方的人。内在美除了表现在语言上，还表现在人的行动上。
师：人的行为，举止包含的内容太多了除了第5条说的内容以外，我们前面讨论的各条也都是属于行为，举止的内容。大家再说说，如果我们平时注意讲究在这些方面的表现，对我们的仪表有什么作用，反之不这样做又有什么影响?(学生回答)
师：除了这些以外，还有哪些也是人的行为，举止方面的内容呢?你自己做得怎么样?
(学生回答)
三、.结束语
师：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解。当然，光了解是不够的，关键在于平时的表现。我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到我们学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。这一点大家同意吗?