高一生物从杂交育种到基因工程单元练习
生物是一门需要不断练习的科目，如果只读课本而不练习，很快就会生疏。以下是小编为您整理的关于高一生物从杂交育种到基因工程单元练习的相关资料，希望对您有所帮助。
高一生物从杂交育种到基因工程单元练习题
1(哈尔滨市六中2012届高三上学期期末).将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是 ( )
A.由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
B.由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
C.若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料
2(哈尔滨市六中2012届高三上学期期末).在下列有关育种的叙述中，不正确的是 ( )
A.培育抗虫棉和培育能生产人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的
B.单倍体育种的原理是染色体变异，此育种原理最大的优点明显缩短育种年限
C.培育青霉菌高产菌株是利用基因突变的原理
D.培育无子西瓜和培育无子番茄的原理相同
3(哈尔滨市六中2012届高三上学期期末).某农科所通过如右图所示的育种过程培育成了高品质的小麦。下列有关叙述正确的是 ( )
A.该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变
B.a 过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限
C.a 过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子
D.b 过程需要通过不断自交来提高纯合率
4(潍坊市2012届高三上学期期末).右图甲、乙表示小麦两个品种;A、a和B、b表示独立遗传的两对等位基因，①一⑦表示培育小麦新品种的过程。下列说法正确的是
A.①→②与③→⑥过程原理相同
B.①和⑦的变异都发生于有丝分裂前期
C.⑤过程常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子
D.④过程的优点是可以产生新的基因
5(礼泉一中2012届高三上学期期末).下列关于基因频率和基因型频率的叙述，正确的是
A.种群中控制一对相对性状的各种基因型频率发生改变，说明物种在不断进化
B.一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为l
C.基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率
D.因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲基因的频率大于女性群体
6(吉林一中2014届高一上学期期末).2008年12月20日美国国家科学院的一个调查委员在宣布转基因生物生产的食品没有明显健康风险的同时，也建议政府应该采取更严格的监管措施，保证这些食品在未来的安全。下列关于转基因生物和转基因食品的认识中合理的是 ( )
A.转基因食品对人体一定有害
B.转基因食品有益人体健康
C.转基因生物对生态环境的危害可以忽略不计
D.公众需要对转基因生物和转基因食品安全予以高度关注
7(吉林一中2014届高一上学期期末).水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly和Ser构成发光环，现将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技术中，这种蛋白质的作用是 ( )
A.促使目的基因导入宿主细胞中 B.促使目的基因在宿主细胞中复制
C.使目的基因容易被检测出来 D.使目的基因容易成功表达
8(大庆铁人中学2012届高三上学期期末).用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是
A.过程①的作用原理为染色体变异
B.过程③必须经过受精作用
C.过程④必须使用生长素处理幼苗
D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4
9(北京市西城区2012届高三上学期期末)人工构建的大肠杆菌质粒pBR322是基因工程中应用最广泛的载体(见图1)。除标注外，图中其他英文缩写表示该质粒上不同的限制性核酸内切酶的切割位点。请分析回答：
(1)此质粒的化学本质是 ，它可以作为多种目的基因的(运)载体，原因是 。ampr和tetr在基因工程中的主要作用是 。
(2)人胰岛素由两条肽链共有51个氨基酸组成，如图2所示。
①通过基因工程培育能合成人胰岛素的工程菌时，可先依据 推出 序列，再推出 序列，然后用化学方法人工合成A链和B链基因的片段。将此基因片段分别与 重组后，再导入大肠杆菌内。
② 在大肠杆菌内合成的单独的A、B两条多肽链没有生物活性，是因为细菌中缺少 ，不能 。若要直接获得有活性的转基因人胰岛素，可以选择 作为受体细胞。
(1)DNA (核酸不给分，大肠杆菌的质粒只是DNA)
含有多种限制性核酸内切酶的酶切位点 (外加载体的其它条件不错给分，错不给分)
(2)① 氨基酸的排列顺序(A链、B链的一级结构给分)
信使RNA的碱基(核糖核苷酸的排列序列给分)
DNA(基因、)的碱基(脱氧核糖核苷酸给分) 不同质粒(2个质粒)
② 内质网、高尔基体等细胞器
对多肽链进行加工(添加形成二硫键;形成空间结构不给分，因大肠杆菌也形成空间结构)
真核细胞(酵母菌)(人的瘤细胞给分)
10(吉林一中2014届高一上学期期末)以重组DNA技术为核心的基因工程正在改变着人类的生活。请回答下列问题。
(1)获得目的基因的方法通常包括 和 。
(2)切割和连接DNA分子所使用的酶分别是 和 。
(3)运送目的基因进入受体细胞的载体一般选用病毒或 ，后者的形状呈 。
(4)由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率 ，所以在转化后通常需要进行 操作。
(5)将人胰岛素基因分别导入大肠杆菌与酵母菌，从两者中生产的胰岛素在功能和 序列上是相同的。
(1)化学合成(人工合成)酶切获取(从染色体DNA分离/从生物细胞分离)
(2)限制性核酸内切酶(限制酶) DNA连接酶(连接酶)
(3)质粒 小型环状(双链环状、环状) (4)低 筛选 (5)氨基酸
11(哈尔滨市六中2012届高三上学期期末)回答下列有关育种的问题
I.(11分)小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传。
(1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种，所选择亲本的基因型是 ;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是 。
(2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如右图所示。其中的③表示 技术，④应在甲植株生长发育的 时期进行处理;乙植株中矮杆抗病个体占 。
(3)自然情况下，A基因转变为a基因的变异属于 。
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
① 对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，常选择有丝分裂 期的细胞。
② 转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是 ，细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的 被标记。
(5) 小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦 植株。
(6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，这时可用 进行处理。
II.(2分)无子西瓜的培育过程可用下图表示：
(1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分，则该西瓜植株根细胞中的染色体数是 。
(2)在自然状态下，若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb，说明发生了 。
Ⅰ(1)AABB aabb 自交，看子代是否发生性状分离 (2)花药离体培养 幼苗 1/4
(3)基因突变 (4)中 每条染色单体都被标记 其中一条
(5)单倍体 (6)秋水仙素
Ⅱ(1)2N (2)缺失1条染色体