北师大小学四年级下册数学教案

数学在小学四年级是一门重要的课程，关于小学四年级下册数学教案怎么做呢?下面小编整理了关于北师大小学四年级下册数学教案，供你参考。

小学四年级下册数学教案《三角形》

教学目标：

1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

4、体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：

理解三角形的含义，掌握三角形的特征、特性。

教学难点：

三角形高的确定及画法。

教具学具：

1、教师准备：多媒体课件，硬纸条制作的长方形和三角形，三角板，作业纸等。

2、学生准备：学具小棒、彩色笔、三角板，直尺等。

教学过程：

一、联系生活，情境导入

师：为了上好今天这节课，老师特意拍了一些漂亮的图片，考考你们，看你们能否发现你比较熟悉的图形?(课件播放：三角形的木梯、空调外机的支架和电视塔)

学生自由汇报。

师：老师很高兴你们都有一双智慧的眼睛。

师：你还能说出生活中哪些物体上有三角形吗?

生：红领巾、房梁、自行车、 交通标志牌、电视接收塔、高压线塔……

师：从你们的回答中老师感受到你们都是善于观察、善于发现的好孩子!三角形在我们的生活中应用很广泛，而且把我们的生活装扮的很漂亮，今天这节课我们就来进一步认识三角形。(板书课题：三角形的特性)

二、操作感知，理解概念

三角形对大家来说并不陌生，老师带来几个与三角形有关的问题，敢不敢挑战一下?(敢)

出示问题

1、画一个你喜欢的三角形，想一想三角形有几条边?几个角?几个顶点?把各部分名称标在你画的三角形上。

2、判断：你认为下列图形中哪些是三角形请用“√ ”标记

3、结合画三角形和判断三角形的过程，在小组内说一说你认为什么样的图形叫做三角形?

(要求：独立完成后在小组内交流。)

学生汇报

生1：三角形有三条边，三个角，三个顶点。

生2：图1、5、6、8都是三角形。

师：大家同意吗?(同意)

刚才大家画了三角形也判断了三角形，现在你觉得什么样的图形叫做三角形呢?学生的回答可能有下面几种情况

小学四年级下册数学教案《图形的拼组》

教学目标：

1、通过拼、摆画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。

2、感受数学的转化思想。

3、培养学生的动手操作能力。

重点难点：

感受三角形与其他图形的关系。

教具学具：

锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

教学过程：

一、导入，出示预习提纲

1、小组同学合作，用三角形拼四边形

2、三角形按角可以分哪几类?

3、三角形按边可以分哪几类?

4、每个三角形至少有几个锐角?

二、展示汇报交流

让学生明确

1、不是任意两个三角形就能拼成四边形

2、两个完全一样的三角形能拼成四边形

3、两个相同的直角三角形能拼成长方形

4、两个相同的锐角或钝角三角形能拼成平行四边形

5、用三个相同的三角形拼成了梯形

三、反馈检测

用三角形拼出美丽的图案.

请各小组上讲台展示自己的美丽图案

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