春朱自清课文的预习方案以及预习单

2017-05-19

相信大家对朱自清的名字并不陌生,那你看过他的文章春吗?下面是小编整理的春朱自清预习,希望对您有所帮助。

春朱自清预习方案

1、春天的草。

⑴“偷偷的”,“钻”——写出小草破土而出的挤劲,顽强的生命力,写出不经意间,春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识,有了情感(修辞:拟人)。

⑵“嫩嫩的,绿绿的”——写出了春草嫩绿的特点。

⑶哪一句可以看出小草的生长的状态?——第二句——长势喜人,面积大。

⑷除了写这些,还写了在草地上玩耍的人们,为什么要写呢?

参考:写人是为了衬托草,因为春天的草太可爱了,软绵绵的,所以有许多人想亲近它。(间接描写)

▼⑸小结:(展示课件,全班齐读后提醒停顿,再读)

⑹拓展:你能给这幅春草图配一句古诗吗?

参考:“野火烧不尽,春风吹又生”;“浅草才能没马蹄”

2、春天的花。

⑴齐读(要求:思考“写春天的草作者用了拟人,那么写春天的花作者又用了什么修辞手法呢?)

⑵评价朗读。

⑶写了哪些地方的花?可以看出作者是怎样观察的?

参考:树上的桃花、杏花、梨花,地上的小野花。作者的视线是从上往下的。

⑷写树上的花,从哪几个方面来写的呢?

参考:先写树上的花竞相开放。再写花的颜色多种多样(从视觉)。接着写花的香(从嗅觉、味觉)。

⑸写春草用了实写与虚写相结合的方法,写花用没用这种方法呢?

参考:用了,用想象中秋天果实的丰收,和现实中花下成千上百的蜜蜂、蝴蝶的多来衬托花

多、花艳、花香。

⑹这段里面用了哪些修辞手法?找出例子。

参考:拟人、排比、比喻、衬托等修辞手法。

▼⑺小结:课件展示。

⑻拓展:你也来给这幅春花图配一句古诗。

参考:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”、“乱花渐欲迷人眼”、“红杏枝头春意闹”。

五、作业设计:

我们今天学了如何写春天的草和花,作者用了许多修辞的手法,现在已经是秋天了,秋天果实最多,你们试着来写写秋天的果实,要求用上两到三种的修辞手法;字数不少于50个字。

春朱自清预习单一

1.阅读下面语段话,按要求回答问题。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚mō( )着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿( )( )。鸟儿将巢( )安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引拌地卖弄清脆的喉咙,唱出wǎn( )转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天liáo( )亮地响着。

(1)给上段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。

(2)选段中有两个错别字,请找出。 改

(3)“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋 和尚《 》,此句的上一句是 。

2.下列句子没有使用比喻修辞手法的一句是( )

A.杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。

C.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。

D.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

3.古诗词中有许多描写春天的名句,请按要求各写一句。(1)描写春草的诗句: , 。(2)描写春花的诗句:

, 。

〔整体感知〕

4.全文围绕一个“春”字,写了 、

、 三个部分。文章主体部分又描绘 、 、 、 、 五幅画面。

5.文章最后用了三个比喻句,主要赞美了春天的蓬勃的生命力,强调它的

、 、 ,深化题旨。

〔文段精读〕

阅读课文“桃树、杏树、梨树”至“还眨呀眨的”,完成问题。

6.这段话按照“ ”“ ”“ ”的顺序,层层铺叙,层次井然。

7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这句话的前后都描写花,为什么中间却有一句对昆虫的描写,有何用意?

8.选段最后一句把野花比作“眼睛”,又比作“星星”,这样安排有何好处?

9.面对春天,不同的人会产生不同的情感,你会产生怎样的一段思绪呢?

春朱自清预习单二

一、搜集关于春天的古诗。

1、背诵默写。

整理在课堂笔记上。

2、、思考:这些古诗描写了哪些春天的景物?

3、将古诗按所写景物分类。

整理在课堂笔记上。

二、整体感知

1、课文围绕“春”写了什么?

2、文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请你划分出来.。

2、 作者笔下描绘了哪些美丽的春景?分别用三个字概括。

三、阅读第一部分。

1、作者以怎样的心情迎接春天的来到?

3、 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?

3、“盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢?

4、 请你从修辞的角度,品味下面句子的语言美。

1盼望着,盼望着,……

2东风来了,春天的脚步近了。

3一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

4山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

5、第一段在文中起什么作用?

四、片段写作。

仿照《春》第一部分,写一个秋天来临的小片段。

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