高考地理万能通用知识点
地理学科能力是地理素养的重要构成要素,培养中学生的地理学科能力有助于提高学生的地理素养进而促进学生的全面发展。下面小编给你分享高考地理万能通用知识点，欢迎阅读。
高考地理万能通用公式
☆如何描述地形特征：
1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地势起伏状况
3.(多种地形条件下)主要地形分布
4.(剖面图中)重要地形剖面特征
☆影响气温的因素：
1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)
2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化
4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)
5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)
6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地
7.人类活动：热岛效应、温室效应等
☆影响降水的因素：
1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)
2.地形：迎风坡、背风坡
3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值
4.海陆位置(距海远近)
5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况
7.人类活动;改变下垫面影响降水
☆描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)
2.含沙量：取决于流域的植被状况
3.结冰期：有无、长短
4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)
5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关
☆描述河流的水系特征：
1.长度
2.流向
3.流域面积大小
4.落差大小(水能)
5.河道曲直情况
6.支流多少
7.河流支流排列形状(扇形、树枝状)
☆影响太阳辐射的因素：
1.纬度(决定正午太阳高度、昼长)
2.海拔高度(海拔高，空气稀薄，太阳辐射强)
3.天气状况(晴天多，太阳辐射丰富)
4.空气密度
☆影响雪线高低的因素：
1.降水(当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低)
2.气温(阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低)
☆影响山地垂直带谱的因素：
1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单
2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂
3.热量(即阳坡、阴坡)：影响同一带谱的海拔高度
☆影响城市的区位因素：
「自然因素」
1.地形(a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中;b.热带地区城市分布在高原上;c.山区城市分布在河谷、开阔的低地)
2.气候(中低纬地区温暖，沿海地区湿润)
3.河流(供水、运输功能)
4.资源条件
「社会经济因素」
1.交通条件
2.政治因素
3.军事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅游因素
☆商业中心、商业网点形成的区位因素：
1.便利的交通条件(设立原则：交通最优<环路或市区边缘，公路沿线>)
2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源
3.广阔的市场或经济腹地(设立原则：市场最优)
☆交通运输线路的选线原则：
「自然方面」
1.地形(a.平坦：对选择限制少;b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;c.河流湍急：不利航运)
2.地质(a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;b.地质不稳定：加固地基、避开断层)
3.气候(a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;b.水运、航空：防大雾、大风)
4.土地(少占耕地，尤其是良田)
「社会经济方面」
1.人口(尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。<适用于：地方公路>)
2.里程和运营时间(尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。<适用于：国道>)
3.其他(尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护)
☆交通线路修筑的积极意义：
1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达
2.加快了物资流通，促进当地经济发展
3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣
高考地理综合题答法
第一步，粗读----明确考你什么?
要快速浏览简单勾画可能有用的地理信息(一般和自然圈、人文圈有关的往往是有用的)。到题干要放慢速度细读，怎样细读?对设问要进行语法分析，找到关键词和限制词，明确答题指向。题中考的原生知识点是什么?你一定要坚信，无论试题情景如何变化，始终不会脱离知识本身，它的核心原理一定在教材中。
对准了考查的知识点，接下来研究：做这道题需要你库房里的原生知识点在那本书哪个章节老师是怎样讲的? 题目信息中都给了什么条件?必须要说的是，地理的信息可没有你们数学信息那么直白的告诉你，它隐藏在材料中、题干中，需要你去挖掘、提炼、转化。这是地理高考要考查你的第一种能力啊!这时候，你需要第二次细读材料了。
第二步，细读-----提取重要信息。
挖掘和解题有关的信息，边读边圈点、勾画，就像翻译古文或英文一样，把隐形的信息转化成显性信息，把间接信息转化成直接信息，把陌生信息转化成熟悉信息。边读就边标注在材料中了。对于各种图表，不仅看图名更要看图例，先扫边再中间，一定“穷尽”所有信息，尤其是图例，没有没用的。
在哪里有不同的大气环流，有不同的地气水土生，不同的自然环境，不同的人文地理特征。所以，你要根据题中给你的不同地域的自然人文特征进行调整。这就是你的变通能力，咱们地理上就因地制宜因时制宜!
第三步，规范答题，分清主次，看分给点。
你作答时也必须考虑什么样的答案点是主?什么样的答案点是次呢?一般来说，它和别人不一样的点为主，大众化的或不说大家也都知道的点为次。譬如答黄河水文特征时，我让学生排出分点的顺序是：老大是含沙量大，老二是水量较少，老三是汛期较短，老四是冰期短。至于季节变化、年级变化就不排了。而在描述内流河的水文特征时水量的季节变化一定要放在老二的位置上的。
再简单的说说如何看分给点。比如说农业区位选择题中的光照充足的分值是如何把分变多的?往前追：晴天多;再追：深居内陆、海拔高;往后推，光照充足，光合作用强;再推，利于合成有机质，再推：利于提高单产。
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