健康评估论文范文
现代学校的心理健康教育，决不能忽视家校合作的作用。在实践中，通过家校合作开展心理健康教育，提高家庭教育的质量，是学校责无旁贷的义务，也是学校心理健康教育工作成败的重要因素。下面是小编为大家推荐的健康评估论文，供大家参考。
健康评估论文范文一：关于身体健康论文范文
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心理平衡是关系到老年人身体健康的非常重要的问题.医学专家洪国光讲过,老年人健康的四大基石就是16个字:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡.可见心理平衡之重要.
我先讲讲人为什么心理不平衡呢有一次我们老同学聚会,发现某位老同学不太愿意参加这种活动,究其原因主要是自己和其他同学相比,感觉混得不如人家,心理不大平衡,不愿出来受这份“刺激”.其实一个人混得如何不仅仅只凭个人的主观努力,还要看他所处的环境和机遇如何,世上有多少人就有多少条路,有走阳关道的,也有走独木桥的,混得不如人有何自卑呢当然在老同学中有这种想法的人是个别的.但是有这样或那样心理不平衡的人确是很多的.因为人不是孤立的,而是个社会人.在社会生活中,人们难免要和他人相比,比来比去便觉得不公平,于是产生了心理不平衡.可见所有的心理不平衡,都是与他人相比产生的.
比如,与自己资历、能力、文化水平不相上下的人、甚至比自己差的人相比,对方的工作职位、地位都比自己高了,心理不平衡.
又如,与自己经历类似的人相比,只因对方是在机关、事业单位退休的,自己是在企业退休的,如今收入相差悬殊,对方收入比自己多,心理不平衡.
再如,与自己收入差不多的人,对方子女混得好,有发财的,还给父母买了新房,而自己的子女下了岗,生活困难.自己不仅得不到子女的经济上的照顾,还需要用自己有限的退休金来接济子女,心理也不平衡.
又再如,碰上倒霉的事,触了霉头,后悔不迭.前几年我在《天津日报》开了一个“相约周日”栏目,有一个老人买便宜东西被女骗子骗了,给我写信开头说:“咳!我白活60多岁,竟让一个女贼骗了.”我不讲他被骗的经过了,他在信的最后说:“钱我不心疼,可这口气带到坟墓也出不来啊!”你看他心理多么不平衡!
其实,人间的事情本来就是不平衡的.可以概括这样几句话:“人世间,本不平.不公平,心不平.不如人,也不平.倒霉事,更不平.”
那么,如何保持心理平衡呢有什么秘诀吗其实也说不上什么秘诀.有位同学告诉我两句话,很有意思.如果你总是按这两句话思考问题,你就有可能保持心理平衡了.
第一句话就是,比我强的不如我.你想想看,这类事情太多了.比如我过去的同事,与我同岁,资历、能力、文化都不比我强,可是地位比我高,我心理该不平衡了吧!可是我不和他攀比地位.他的身体不如我,已经去世了.这不就是比我强的不如我吗还有一位同志比我强,可是他丧偶了,家庭不如我幸福.还有一位夫妻二人都比我强,可是没有孩子,享受不了天伦之乐,这一方面又不如我了.还有一位各方面都比我强,可是他的文字表达能力不如我.人无完人,你想想看,比你强的总有不如你的地方等这样一想心理也就平衡了.
如果光这样看问题,谁都不如你,也不符合实际.所以还有第二句话:不如我的比我强.你想想看,这类事情也多得很!我天天早晨到游泳池游泳,如果比起写文章,可能不少人不如我,当然其中也有大作家比我强的.可是就以写作不如我的人来说,绝大多数人游泳的速度都比我快,这不是不如我的人比我强吗其中还有些干事业有成就的人,不是也比我强吗
两句话实际上就是一句话:比我强的不如我,不如我的比我强.这是生活的辩证法,是心理平衡的秘诀.只有这样看问题,才能活得自信,活得自强,不卑不亢,知足常乐,随遇而安,保持心理平衡!
最后,再送给大家三句话:世上本来不公平,越想不平越不平,承认不平才心平.
健康评估论文范文二：关于幼儿园的健康教育与健康促进相关论文
【摘 要】儿童健康教育是一项庞杂的社会化教育,涉及到全社会,需要针对不同的教育对象、内容、手段和不同时机、场合,立足社会整体,把儿童、物、环境三者有机结合起来,从整体性、关联性、动态性和有序性多方面进行系统化科学管理,这样才能提高儿童健康教育的效率和优势,达到良好的健康促进目的.
【关 键 词】健康教育健康促进幼儿园
儿童健康教育是一项庞杂的社会化教育,涉及到全社会,需要针对不同的教育对象、内容、手段和不同时机、场合,立足社会整体,把儿童、物、环境三者有机结合起来,从整体性、关联性、动态性和有序性多方面进行系统化科学管理,这样才能提高儿童健康教育的效率和优势,达到良好的健康促进目的.
3-6岁是人生发展的关键期,这一时期的健康教育至关重要,我园非常重视幼儿的身心健康发展,一直把儿童健康教育工作放在首位,根据幼儿身心发展特点,提高幼儿健康认识,改善幼儿的健康态度,促使儿童建立有益于健康的观念,培养儿童良好的生活习惯及良好的社会化适应能力,受到孩子、家长及社会的一致好评.多年来,我们幼儿园的健康教育活动已形成了自身特色.现在就心得体会与大家共同探讨.
由于儿童的健康教育不只是单纯的传播卫生知识,而是要向儿童本人和有关人员(如家长、朋友、社会其他成员)进行卫生观念和健康知识的传授,使其掌握更多的科学知识,才能事半功倍,起到良好的健康促进作用.
1环境
幼儿周围环境,为其健康的发展奠定基础,因此,我园处处为孩子考虑,提供有利于健康的物质环境;创设绿化、儿童化的外部环境;给予合理多样的膳食,良好的进餐环境氛围;教室内最佳的物品摆放和空间设计,在各方面最大限度地为幼儿创设良好的环境,从而促进幼儿健康的发展.
2家长
对幼儿进行健康教育首先是健康知识的传授.由于托、小年级幼儿年龄尚小,不能理解,因此对家长的健康教育显得尤为重要.我园就利用一切平台及方法为家长创设健康教育知识的传授条件.
2.1幼儿园每个班级布置的“家长园地”有“向您推荐”版块.
每星期教师会把幼儿不同时期需要注意和配合的要点及相应的健康教育文章放入其中.如：给新生家长—如何让孩子爱上幼儿园;宝宝刚上幼儿园为何老感冒?等等,让家长和孩子能更快地适应幼儿园生活
2.2幼儿园健康教育橱窗.
由保健室负责,每月更换一次主题,从幼儿园全局出发,根据当下季节变化、传染病流行、儿童生长发育、营养膳食、心理健康等情况给予相应的介绍及宣传,覆盖面广.
2.3家校联系平台.
幼儿园对每位孩子家长都建立家园学校联系平台,家长在这个平台与老师相互沟通、提问,老师也可以跟家长一对一讲解孩子在幼儿园各方面的情况,针对每个孩子给予家长最适宜的健康教育指导,为家长答疑解惑.
2.4幼儿园网站及园报设有健康教育专栏.
幼儿园每周会在网站放一些儿童常见的健康教育方面的知识.现在很多孩子上幼儿园的接送工作都是家里老人承担,因此网站和园报健康教育专栏的设立为广大的年青父母们提供了一个很好的了解和学习的平台.
2.5健康教育专题讲座.
每学期幼儿园会开展一次健康教育专题讲座,聘请一些知名的儿童保健专家,与家长面对面授课.例如：儿童行为习惯的纠正与养成(托班第一学期)、儿童常见病的预防与护理(托班第二学期)等.权威的专家为家长带去专业的健康教育知识及理念,深受好评.
3幼儿
幼儿健康教育工作是由保教人员具体负责,以培养幼儿良好卫生和行为习惯、预防意外伤害为主要内容,采取儿童游戏、训练、辅导、授课等形式进行,因此,我们幼儿园的保教人员要定期参加专门的业务培训.通过多样性、趣味性和针对性的教育方法和途径把健康教育知识贯穿在孩子的每一个教学与生活环节中.
3.1幼儿健康教育就是生活教育.
幼儿园孩子年龄小,她们的生活是丰富多彩的.因此健康教育也应多样化,要有机地配合在幼儿一日生活中.如：饭前便后要洗手,为什么要洗手,怎么洗手,教师可以讲解洗手的重要性和正确方法;有小朋友生病了,帮助孩子了解预防常见病的简单知识,如多饮水,多休息;有小朋友不爱吃饭了,帮助孩子认识常见食物的名称、种类和特点,指导不同食物有不同营养,培养幼儿不偏食的良好习惯;上课了,鼓励孩子积极发言参与,发展她们的人际交往能力和求知探索精神.
3.2保健医生进课堂.
在原有思维模式里,课堂上讲课的就是老师,在一些涉及到医学领域知识的课程,我园采用保健医生进课堂的方式来为孩子上课,既体现课程的专业性,同时也加深了孩子的印象,健康促进效果更好.如：牙齿的保健,保健医生将牙齿模型带至教室,详细讲解牙齿结构、刷牙的正确方法、龋齿的害处、如何口腔保健.又如：营养的早餐,保健医生给孩子讲述什么是营养的早餐、儿童膳食宝塔是怎么安排和搭配的、这么吃有什么好处等等.通过保健医生进课堂,激发了孩子们的兴趣和求知欲望,也增加了信任感.
健康教育和健康促进的方法还有很多,以上只是浅谈了一些我园在这方面所做的工作.对幼儿进行健康教育是把通往健康的钥匙交给她们,对孩子的一生有重要影响,俗话说：好习惯的养成使孩子一生受用无穷,坏习惯的形成将祸害孩子终生.我园会充分利用一切资源,更有效地实施健康教育和健康促进工作,使之更为合理和完善.