关于学校管理创新的问题

关于学校管理创新的问题有什么需要改进的?下面一起随小编来看看吧。

一、抓落实要思想要到位，要把握政策，领会上级精神，从思想上重视改革的重要性，认识到改革的关键所在

认识不深刻，很大程度上会影响决策的落实，如果只图形式，不图实效，只靠开会定决策，不在实际工作中去落实，充其量最多只能欺上，连瞒下都不可能，就根本谈不上改革，也就没有发展的动力，学校工作也就没有起色。所以，改革就要愿干事情，有想干成事情的责任心，有敢于开创新局面的强烈的事业心，才能在具体的操作中将制度落到实处，才能给学校注入新的活力。

二、要有胆略

改革工作能否落实到位，能否见到实效，关键要看有没有敢抓敢管的魄力。管理机制改革要改变过去一些陈旧的、不利于学校发展的章程，还要触及一小部分人的个人利益，这就需要一个过程，得有一个让老师适应的阶段。改革初期可能会遇到很大的阻力，就要有知难而进、不怕风险的闯劲和不怕“伤人”的硬劲，有敢于碰硬的魄力。

在具体工作中，要善于通过强化领导责任和目标管理职责，促使学校领导和教师把工作的重心放在落实上。比如，学校教育教学工作，就应抓教师教育教学常规管理，规范教师教学行为习惯。首先，我们应该建立健全教师教育教学常规管理制度，如教师考勤制度，教师教学常规管理、班队常规管理等制度。

其次，要确立一些相应的评价方案，由分管领导组织实施。设计一些相应的评价表格，如教师出勤日查月累学期总评的评价表，教师出勤评价表和汇总表等;教师教育教学常规管理日查月累学期总评的评价表，教师计划、总结拟定与撰写评价表，教师备课、上课、作业批改及辅导评价表，教师教育教学常规管理评价汇总表等;班队常规管理日查月累学期总评的评价表，学生一日常规评价表，教师班队会、课外活动、家访活动评价表，教师班队常规管理评价汇总表等。这些评价表格必须充分体现可操作性、实效性、人本性。

再次，要定人定期地开展检查评比工作，注重过程性评价，体现制度实施的长效性，同时建立奖励机制，充分调动教职工工作积极性。

最后，要及时总结，注重终结性评价，建立教师教育教学工作成长记录袋，展现教师成长轨迹，切勿虎头蛇尾，草草收兵，为年度考核积累第一手有效资料，真正做好年度考核工作。

三、抓落实需要好的机制

好的管理机制既是对落实者的约束，又是对落实者的激励。因此，在机制改革中既要发挥监督检查机制的作用，又要发挥激励机制的作用。激励机制作为促进工作落实的一种手段，应当很好地运用，该奖的要奖，奖出士气;该罚的要罚，罚出痛感。奖罚分明，工作才有力度，才能使人信服，领导班子才有感召力。要坚持定期检查、随机抽查、学校领导检查、班组检查、学生检查等多种形式，及时反馈工作中存在的问题并予以纠正。比如卫生检查，我们学校的做法是：让学生组成一个检查小组，每天早晚两次对学校的环境、教室、宿舍以及各个角落进行检查打分，每周汇总通报，学期结束，根据总表对班主任进行评价。要用制度的手段对落实的总目标进行科学分解，使每个人的目标成为实现总目标的有机组成部分。

天下大事必做于细，古今事业必成于实。我们只要持之以恒抓过程，善始善终抓结尾，一环扣一环，一抓到底，我们的事业才会出成效。