造成错别字的原因是什么

在我们的识字学习中，老喜欢写些错别字，这是怎么回事?下面是小编精心为你整理的造成错别字的原因，一起来看看。

造成错别字的原因

第一种情况形似致误，是指汉字的字形相似，只有局部笔画不同，这样的汉字容易写错。

比如“誊写”的“誊”容易写作“誉”;“如火如荼”的“荼”字会因为下半部分少一横而变成“茶”字。

第二种情况 音近致误，主要是说两个字的读音相同，容易相互误写。

例如“川流不息”的“川”字，一不小心就会写成穿衣服的“穿”;重叠的“叠”字则误写成风云迭起的”迭“字。

第三种情况 义近致误，指两个字的意思相近，略有不同，这种情况较容易出错。

比如说”擅长“的”擅“误写成善良的”善“;”掠夺“的”掠“误写成侵略的”略“。

第四种情况 音、形两近致误，就是两个字的字音相同、字形相似。

比如说”急躁“的”躁“容易误写成干燥的”燥“;”松弛“的”弛“是弓字旁，大家不要看成马字旁的“驰”了。

第五种情况 音、形、义三近致误，读音、字形、字义三样都很相近，这种错误的机会也最大。

比如“摩擦”的“”摩，容易写成折磨的“磨”;“甜言蜜语”的“蜜”则容易写成茂密的“密”。

纠正错别字的具体对策

1、课文预习时把好生字新词关，记住“一对、二会、三熟、四正、五美”。在学习生字新词后教师可要求学生规范地书写汉字五遍。书定中注意“一对、二会、三熟、四正、五美”。一对就是要求学生书写时把第一个字写对，这是排头兵，第一个错后面就都会错，第一个对，后面就都会对，特别是遇到字形复杂的汉字和形似字时横、竖、撇、捺一定要认清、看准、写准确。二会就是要第二遍要写会，要对汉字的字义要明了，在具体语境中要会使用。三熟就是书写第三遍时要对所写的汉字要熟记于心，用时得心应手，不致于出现印象模糊，不甚了了的情况。四正，正是汉字(方块字)在书写上的一个特点，在书写时要求方正，在格式、书写顺序上都有具体入微的要求。因此在学生书写第四遍时还要记住书写的汉字的书写特点，为五美打好基础。美，具体到书写上就是要提醒学生注意字形结构美，书写安排美。在学生书写第五遍时还要有一个美丽的意识的培养，书写时要讲究整体的美观。

2、落实“331”。何为“331”呢?即学习了一个新的汉字后，就要求学生把该字的拼音认真地书写3遍，汉字认真地书写3遍，再结合这个字词在课文中的语言环境把字义书写一遍。让学生有一个反复练习、巩固的过程。待到练习巩固后，还要进行系统地听写的检查，一旦发现有错别字则一定要当堂及时纠正，而且要反复书写几遍，让他(她)对该字牢记于心。而教师在批阅学生日常练习的作文时一旦发现学生的错别字，除了当即改正过后，还要主动地书写4—5遍，要让学生吃一堑、长一智，不仅改正当前所写错的这个汉字，还要努力让自己今后不再写错这个汉字。