养成良好高中数学学习习惯和心态

数学态度是一种学科态度，数学的态度、情感与自信心是由学生对数学所采取的立场、看法，并引起的对数学的喜爱、憎恶的心理状态。学生的学习态度如何,对其学习活动能否顺利开展以及能否取得良好的学习效果至关重要.

调整心态 养成良好高中数学学习习惯

一、由初高中数学课堂特征差异谈高中数学学习应养成的习惯

初中数学的内容及其地位，初中生的心智成长发育特点决定了初中数学教学时间较充裕，学生较多的依赖老师课堂的传、帮、带，学习的独立性和反思性较弱。与初中相比，高中数学教学的课堂特征体现为“三多一少”：每节课新概念涉及的知识背景多、新的方法涉及面多，计算量多，反复学习同一知识、巩固同一技能的时间少。每一课的知识容量相对较大，而及时复习巩固的时间相对较少，知识、技能节节课“刷新”，章节复习半月不到一次。所以从初中到高中，数学学习方法上、学习习惯上的转变建立至关重要：

1、每日一复习——及时巩固：当天这节课学的知识有什么，方法有哪些?如何理解这个知识，如何运用这个方法?

2、每日一反思——及时纠错：上次作业中的问题有哪些?

3、每周一小结，本周学了什么知识什么方法?我的错误主要是哪些?错题再重做。

4、每章一总结，本章知识与方法回顾，错题再现。

以上四点当然是建立在课堂认真学习的基础上，而这四点又都体现了学好高中数学学习的核心要素：自主——自觉主动。

二、一定要预习吗?

在高中阶段的数学知识学习，预习与复习相比，谁更重要?现在时髦的提法是：要学会提出问题。可是，没有一点相关的认识，何来问题?没有深入仔细的研究，何来高质量的问题?所以每日一复习远比每日一预习更重要。况且每日时间有限，高中生恨不能将时间翻倍再翻倍，就不必在“鱼和熊掌”间纠结了。

三、心态归零

进入高中，大家再一次又站在同一起跑线上了。也许你的初中数学成绩重来没下过140分，然而，你的高中数学成绩还是有可能在及格边缘徘徊。也许你的初中数学成绩就120分左右，然而，你找到了好的方法，并坚持下来，你的高中数学成绩上130、140分也不是童话。不因几次得失论英雄，坚信正确努力，总有人品爆发的时候，就一定有回报。套用一句话：世界如此险恶，亲们，内心一定要强大啊。

四、假期做些什么准备好?

加强分解因式，解一元二次方程，分式的计算。多看看与数学有关的数学家们，数学的争论等故事，吊足胃口，兴趣是最好的老师。