养成良好高中数学学习习惯和心态

2016-11-12

数学态度是一种学科态度,数学的态度、情感与自信心是由学生对数学所采取的立场、看法,并引起的对数学的喜爱、憎恶的心理状态。学生的学习态度如何,对其学习活动能否顺利开展以及能否取得良好的学习效果至关重要.

调整心态 养成良好高中数学学习习惯

一、由初高中数学课堂特征差异谈高中数学学习应养成的习惯

初中数学的内容及其地位,初中生的心智成长发育特点决定了初中数学教学时间较充裕,学生较多的依赖老师课堂的传、帮、带,学习的独立性和反思性较弱。与初中相比,高中数学教学的课堂特征体现为“三多一少”:每节课新概念涉及的知识背景多、新的方法涉及面多,计算量多,反复学习同一知识、巩固同一技能的时间少。每一课的知识容量相对较大,而及时复习巩固的时间相对较少,知识、技能节节课“刷新”,章节复习半月不到一次。所以从初中到高中,数学学习方法上、学习习惯上的转变建立至关重要:

1、每日一复习——及时巩固:当天这节课学的知识有什么,方法有哪些?如何理解这个知识,如何运用这个方法?

2、每日一反思——及时纠错:上次作业中的问题有哪些?

3、每周一小结,本周学了什么知识什么方法?我的错误主要是哪些?错题再重做。

4、每章一总结,本章知识与方法回顾,错题再现。

以上四点当然是建立在课堂认真学习的基础上,而这四点又都体现了学好高中数学学习的核心要素:自主——自觉主动。

二、一定要预习吗?

在高中阶段的数学知识学习,预习与复习相比,谁更重要?现在时髦的提法是:要学会提出问题。可是,没有一点相关的认识,何来问题?没有深入仔细的研究,何来高质量的问题?所以每日一复习远比每日一预习更重要。况且每日时间有限,高中生恨不能将时间翻倍再翻倍,就不必在“鱼和熊掌”间纠结了。

三、心态归零

进入高中,大家再一次又站在同一起跑线上了。也许你的初中数学成绩重来没下过140分,然而,你的高中数学成绩还是有可能在及格边缘徘徊。也许你的初中数学成绩就120分左右,然而,你找到了好的方法,并坚持下来,你的高中数学成绩上130、140分也不是童话。不因几次得失论英雄,坚信正确努力,总有人品爆发的时候,就一定有回报。套用一句话:世界如此险恶,亲们,内心一定要强大啊。

四、假期做些什么准备好?

加强分解因式,解一元二次方程,分式的计算。多看看与数学有关的数学家们,数学的争论等故事,吊足胃口,兴趣是最好的老师。

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