高中政治教学相关论文
高中政治教学原则是指导高中政治教学工作的客观依据。贯彻高中政治教学原则就是按照高中政治教学过程的一般规律进行教学活动。下面是小编为大家整理的高中政治教学相关论文，供大家参考。
高中政治教学相关论文范文一：高中政治教学高效课堂打造思路
【摘要】重视课堂的灵动性，不从教师的角度设计课，而是换位思考，从学生出发，利用生活中的鲜活例子，把深刻的道理转化成浅显的学生易于接受思想理念，启发学生潜能，以热点带动焦点，进而发挥学生的主体作用。
【关键词】高中政治;高品质课堂
教育家布鲁纳曾说“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，这点在现如今的课堂教学上尤为突出。随着信息技术的发展，人们对事物的认知水平不仅停留于书本，更将视野投放于资源不断丰富的互联网，越来越多的教师感叹，教材知识以及经验性的积累并不能够满足学生的求知欲和兴趣点，他们了解的东西可能比老师更多，并且也敢于挑战权威，表达自己对现实问题的看法。对此，到底发挥学生的主体作用还是发挥教师的主导作用似乎成了一个博弈，教师教的未必是学生真正感兴趣的，学生表达的也未必符合正确的价值取向。因此，为了找到理论和现实的契合点，知识与能力的至高点，是追求高品质、高思辨、充满内涵的课堂，的确是一个值得探究的课题。
我认为，一个有思维含量的高效课堂一定要解决好两个问题：教什么和怎么教。现有的课程改革并不能够脱离考试，所以在教什么的问题上，必然要为考试服务，而政治书上的好多内容都是政策性的，学生又很难挖掘更深层次的东西，那么离开教材教教材不妨为一种折中的方法。而怎么教?一定要重视课堂的灵动性，不从教师的角度设计课，而是换位思考，从学生出发利用生活中的鲜活例子，把深刻的道理转化成浅显的学生易于接受思想理念，启发学生潜能，以热点带动焦点，进而发挥学生的主体作用。但是要注意，把主动权交给学生并不等同于问题的绝对开放性，不设答案的问题往往是最有魅力的，然而也最容易形成与主流背离的价值导向。因此，教师的主导作用就体现在培养学生形成正确的情感、态度、价值感，允许有对权威的挑衅，但要符合现实情况，引导学生辩证地看待问题。并且适当应用教育信息化技术是现代教师的必备技能，更有易于课堂的生动性和延展性。所以我认为，教学内容上要有深度，教学设计上要贴近生活，把握时代脉搏，教学方法上要熟练运用信息技术，实现动静转换。那么，具体来说，教师如何能够在关注学生学科素养、学科能力的培养上，进一步打磨出一个具有思维含量的高品质课堂呢?我将从以下几个方面说明。
第一，体现时代感。二十一世纪是科技发展、生产飞跃、社会生活急剧变化的时代。思想政治课要增强时代感和先进性，加强思想教育的针对性，就不能不反映真实的现实生活，反映中国共产党领导人民开创社会主义建设新局面的最近理论成果。高中政治课追求与时俱进和联系时政，因此，在教学设计上，生动鲜活的例子，紧随时代脉搏的情境创设则会引起学生兴趣，激发探究的热情。这既符合政治课的教育要求，也与我国不断丰富发展的社会主义理论和现实相吻合。
第二，强调思想政治教育。从高中思想政治课的核心价值来看，它“是一门对中学生进行马克思主义基本观点教育的课堂”，旗帜鲜明、理直气壮地对学生进行符合我国主导价值观的思想政治教育是课程的内在要求。尤其在各种社会思想相互激荡、学生处处面临不良诱惑的今天，作于高中德育主渠道、主阵营的思想政治课，突出思想政治教育是其应有之义。但是这种直接灌输性的教育并不能够得到特别好的效果，教学是一门艺术，有时润物细无声的引领却能够起到意想不到的效果。由此，教育目标的设定应该在坚持正确的价值观为指导，以当代中国的马克思主义为统领下，重视情感的输出，让学生在主观认识上产生共鸣，这样才能潜移默化地起到比较好的思想政治和高尚道德品质的教育。
第三，突出能力培养。从高中思想政治课的基本内容来看，它“是一门提高学生认识、参与当代社会生活能力的课程”。培养创新精神和实践能力，是目前课程该的最大亮点和核心，也是帮助学生更好地参与社会生活的需要。创新和实践能力的培养，实际是通过现象看本质、对复杂事物会辩证思考，在多种可能的选择中，要引导学生学会权衡利弊、果断作出正确选择，教给学生参与社会各种活动的种种智慧和灵感，帮助学生在未来的工作、生活、学习中对于是非曲折的辨识能力。因此，教学设计要从真实情景出发，由此引发学生的兴趣，引领学生入门。通过基于案例、基于问题、基于情景的设计，引领学生感悟内容目标的意义。在这种开放式的设计中，以求达到“内容活动化，活动内容化”的境界。
第四，贴近学生、贴近生活。高中思想政治课的培养目标来看，它“是一门培养公民思想政治素质的课程”。贴近学生，就是从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及认知发展规律，把对学生认识和改造世界有用的知识、原理和方法写进教材，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民作为根本目标，这是一种较高的追求也是思想道德建设的重要任务。同时，在新课程改革的大背景下，要想有所突破必须要有所创新，而创新必然立足于实践，而这些都源自于生活体验。
第五，教育信息技术的应用。中国古代朴素唯物主义有句名言“穷则变，变则通，通则久”，充分展示了当前教育教学改革的大势洪流，这种洪流即为教育信息化。现在是网联网+的时代，在信息技术的推动下，微课、慕课、网络教学等多种形式不断兴起，这些都是教育信息技术的实际应用，如何在现有的大背景下，更加侧重课堂的效率同时又提升学生的情感态度价值观打造高品质课堂，就是一个非常重要的课题。其实，现在信息技术的丰富和发展是在给我们提供一种新的教学资源，而我们要做的就是讲这些不太熟悉资源和以往的教学经验相整合，所以从这个方面看，不仅需要教师提升信息技术的操作技能，也在考验教师筛选信息、重组信息的能力。以上就是我的一些浅薄的体会和感悟，相信既有思维含量、又有生活气息，同时体现时代感的高中政治课正孕育在新的课改背景下，正如第斯多惠的所言：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
参考文献
1、高中政治教学中如何激发学生的兴趣孙佰玲新课程研究(基础教育)2010-03-01
2、时事政治在高中政治教学中的应用分析刘闯考试周刊2013-07-26
高中政治教学相关论文范文二：网络环境下高中政治教学思路
摘要：网络技术的发展为高中政治教学的进一步完善提供了全新的思路，依附网络环境开展课程教学能够更为准确的调整教学思路，实现教学效果的有效提升。
关键词：网络环境;高中政治教学
1网络环境下高中政治教学思路探究
1.1构建以学生为核心的教学模式
高中政治教育的开展核心是提高学生的政治素养并树立正确的价值观，因此课程教学必须保证以学生为核心。在网络环境的辅助教学中，高中政治教育的开展要求教师摆脱传统的教学模式，使学生从知识记忆型的学习模式中脱离出来，并更多的参与到对知识内容的分析与探究中，从而实现对学生综合素质的有效培养。在网络环境下，高中政治教学新思路要求教师准确的定位自己扮演的“引导者”的角色，在课程教育的推进中，针对教学手段进行改进，使学生在网络环境中更多的接触实际问题，并利用课程知识内容对其进行准确的分析。教师对学生引导工作的开展，应将更多的精力放在对学生问题探究的引导工作中，通过正确的引导，使学生建立起自主性思维，从而进一步促进高中政治网络教学成效的提高。
1.2利用网络技术促进学生综合素质的提高
学生综合素质的提高是高中政治教学的主要目的，因此在网络环境下开展政治教学，必须把学生的综合素质培养放在首要位置。高中政治教学中对网络技术的运用使得课程理论教学在不断丰富的同时，时政性也得到了有效的提升，学生能够更多的对社会时事进行分析与探究，因此政治教学思路也要进一步强调对学生综合素质培养的重要性。高中政治教师在课程教学的过程中，为了使网络环境下的政治教学更具针对性与切实性，就要在网络环境中更多的收集与课程教学相关的时事信息，从而帮助学生不断拓宽知识层面，同时培养学生准确的思维模式与政治素养。此外，教师还要借助网络环境促进学生对相关时事的关注度，通过网络途径帮助学生更为深入的认知时事，从而加深学生对国内或国际政治形势的了解，促进学生政治素养的综合性提高。
1.3借助网络环境促进理论与实际有机结合
依托于网络环境下的高中政治教学，不仅要注重对学生的理论知识进行灌输，还要着重强调对知识的实际运用，通过理论与实际的有机结合，更为全面的认知知识内容，并准确的掌握事物的发展规律。在网络环境中，高中政治教学理论与实际结合的主要体现是辩证思维模式的建立。高中政治课程的学习是学生思维模式向抽象性转化的重要阶段，而辩证思维模式的培养对于抽象性思维模式的培养有着重要的辅助作用，因此为了切实提高学生的政治素养，教师就要在政治教学思路中进一步明确对学生思维模式的培养。通过借助网络环境开展政治教学，能够使时政信息与课程知识的距离进一步缩短，课程知识与时事分析的有机结合能够帮助学生更具辩证性的看待事物，并通过多角度的分析与思考，建立起良好的思维习惯，从而促进辩证性思维模式的养成。
1.4网络环境下教学手段的灵活运用
教学手段的灵活运用是落实政治教学思路的重要途径。依托于网络环境，高中政治教学的开展可以更多的借助多媒体手段，利用多媒体技术将课程知识与时事信息更多地呈现给学生，从而在拓宽学生知识层面的基础上，帮助学生更多的获取时事信息，并实现对时事的进一步深入分析。在教学手段的运用中，为了保证学生的学习积极性，教师还要在网络与多媒体技术基础上对教学手段进行灵活的运用，通过选择合适的教学方式与方法，更为有力的保证学生的学习兴趣，并引导学生对政治问题进行更为深入的学习与分析。通过多媒体展示图片，数据和动态影片，教师能够将政治课程的知识内容更为具体地展现给学生，以此帮助学生提高政治问题分析的针对性与准确性，通过更新相关时事的资料与数据，教师还可以有效的引导学生了解时事发展动向，并针对其发展方向进行分析与探究，借此帮助学生更加主动地开展政治学习，这对学生综合政治素养的培育与提高也有着十分重要的意义。
2结语
网络技术的发展为高中政治教学的进一步完善提供了全新的思路，依附网络环境开展课程教学能够更为准确的调整教学思路，实现教学效果的有效提升。结合网络环境准确的选用政治教学方法，也可以更为有力的保证教学思路的深入落实，从而实现对学生思维能力的提升与综合素质的培养，为学生今后的发展奠定重要的基础。
参考文献
1、多元智能理论视野下高中政治课堂教学策略研究李梅姬广州大学2012-05-01
2、体态语言在高中政治课堂教学中的运用研究黄延敏广西师范大学2015-03-01
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