国画工笔花鸟画创作图片

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国画工笔花鸟画创作图片欣赏

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中师花鸟画意笔写生新建构

随着我国课程改革的深入,新的教育理念和教学方式影响和充实到学校美术课程教学之中。 小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一。这种学习方式有利于激发学生的学习兴趣,强调团队精神,注重合作探究,使学生能力得到和谐发展。小组合作学习的应用可以使学生的学习由被动知识灌输转变为主动能力建构,由单独作业,到合作交流,使美术课堂教学具有平等、活跃、放松等新的氛围,有益于学生在知识建构中发挥主动性和积极性。 我任教于山东平度师范学校。

中师教学体制和教学内容在教改大背景下没有太大变化,教学一直强调学生专业训练而很少涉及新的课程理念。读研期间,我对教育教学理论有所认识,特别对新课程理念有所体会和理解。我长期进行国画技能教学,在建构主义理论启示下,我尝试对写意花鸟画教学进行一定的变革——把小组合作教学模式应用到写生教学中,以合作学习理论为策略指导,进行花鸟画意笔写生教学探究活动。

在小组合作学习理论框架下进行花鸟画写生的教学探究,我从学生的专业发展和合作能力、交往能力等多个层面进行价值论证,并以此作为实践课程进行教学探索,得到明显效果和具体体验。 遵循“组内异质,组间同质”的分组原则,让学生体验小组合作带来更为放松和自主的学习环境。教学中教师引导学生成为学习的主体,使学生在专业学习中获得具体突破,从而切实把握学习规律。教学探索中将绘画写生成为师生互动、生生互动,分享体验的过程。