如何办好幼儿教育
导语：幼儿教育是指学生上小学之前的非义务性教育。幼儿教育是一切教育的基础，它关系到儿童的终身事业与幸福，推而广之，关系到国家社会。近年来，我国的幼儿教育取得了较快的发展和较好的成绩，但也存在诸多误区，有待进一步完善和解决。
如何办好幼儿教育
一、加大硬件投入，确保幼儿教育走向正规化
一所幼儿园好与不好，硬件设施十分重要，因为这些东西是直接能用肉眼看见的。现在的孩子都是家里的小公主、小皇帝，过着衣来伸手、饭来张口的优越生活，父母对孩子也是疼爱有加。试问，哪位家长愿意把自己家的小公主、小皇帝送到一个什么玩具都没有，条件又差的幼儿园呢?所以，硬件的投入与完善直接关系到我县幼儿教育工作能否正常开展，起着最关键的作用。
随着幼儿教育受到越来越多的关注，我县幼儿园的建设也是势在必行。幼儿游戏活动场地的增设和大型玩具的购置添加，为我县幼儿教育提供保障，促使我县幼儿教育工作走向正规化。幼儿教育是一个长期的过程，要把眼光放远点。只要条件好了，家长满意了，孩子在幼儿园玩的快乐，学的开心，能够健康的成长，幼儿教育有了成效，幼儿园的声誉越来越好，才能有更多的孩子能加入到我园来，社会对我园的要求越高，也就更能促进我县的幼儿教育走向正规化。
二、加强师资管理，依“条”治园，实行幼儿分班制，提高幼儿教育质量
我县幼儿园现有专任教师四人，幼儿48名，随着硬件设施的加大，条件的改善，越来越多的幼儿会融入到我园来。师资的不足将会严重影响我园的正常教学。我们经常说：百年大计，教育为本，教育打基，教师为本。现在，为什么一些家长不愿意把孩子送到幼儿园来，硬件设施是一方面，还有一个很重要的原因就是，一些老师没有教学经验，没有责任心，认为只要看着孩子不出事就行。
不钻研、不学习，整天混日子。思想观念跟不上时代的步伐。殊不知，幼儿时期的教育在一定程度上决定着孩子长大后的命运，正所谓“三岁看到老”!学过心理学的人都知道，0—6岁这一年龄阶段的孩子记忆力和模仿力是超乎人们想象的，人的大脑在这一年龄阶段的发展也是相当迅速的。因此，幼儿教育无论是从重要性看，还是从劳动量看，远远要大于小学、中学甚至大学。因此，我认为，新时期的幼儿教师必须具有全新的教学观和幼儿观，全面提高自身素质，促进幼儿健康、快乐的成长。
“依条治园”和是我园管理的基本理念。“条”指的是条例制度。依条治园强调的是“条”的作用，园必须有“条”。人人必须遵守“条”，这个“条”是实施园管理的依据和准绳。由于我县教师近无下岗待业之忧，远无寻聘求职之虑，使得一部分教师不思进取，甘当平庸，针对这种“当一天和尚撞一天钟”的情况，我园将制定一套齐全的、科学的、操作性强的条例制度。这套制度应当纪律严明、职责落实、人人有事做，事事有人做。各尽其职又协作配合。干多干少不一样，干好干差不一样，奖勤罚惩，选优汰劣!只有制度明确了，落实了，教学质量才能进一步提高!
三、调动家、园、社会三方面的积极因素
共同努力、相互配合，增强幼儿教育成效。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须两方面结合方能得到充分的功效。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子受教育的第一环境，因而做父母的除了给孩子吃好穿好以外，必需给孩子创造一个良好的教育氛围。
天下所有的父母都希望自己的孩子日后能够有所成就，但往往就是因为一些家长不注重幼儿教育，或教育方式不当，造成孩子的各种不良行为和习惯。家长应树立良好的家风，言传身教。在日常生活中教育孩子怎样对待朋友、怎样笑、怎样欢乐、怎样发愁、这一切对孩子都有着教育意义。对孩子的成长会产生潜移默化的影响。
目前，家园合作已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。我园将根据实际，深入开展家园合作，进一步增强幼儿教育的成效。例如，将当天孩子在幼儿园的表现和需要家长做的事记录下来写个小纸条放在孩子的书包内，家长们每天接孩子时提醒家长阅读小纸条，这样家长们能大致了解幼儿在园的情况，便于他们配合老师对孩子进行教育和辅导。
幼儿园与家庭合作得好，则一加一将大于二(事半功倍);合作得不好，一加一便小于二(事倍功半)，这话不无道理。我们应充分发挥幼儿园和家庭的作用，使幼儿园教育与家庭教育相互渗透，相互补充，以期达到事半功倍的效果。
在做好家庭和幼儿园教育的同时，我们绝不能忽视社会这个大家庭对幼儿的影响，社会是个大课堂，各行各业、方方面面、生活中到处都是教育孩子的环境。都有杰出的人才让幼儿模仿、敬仰。同时社会又是复杂的，有好人坏人，有好事，有坏事，孩子一时难以分清，一旦步入误区，后果不堪设想。
因此，为了我们的孩子，为了我们的明天，我们要加大宣传力度，让全社会都来承担教育孩子的责任，使我县的幼儿教育走向规范化、科学化。只有调动家庭、幼儿园、社会三方面的积极因素、共同努力、相互配合、形成固的“金三角”，同方向的对幼儿进行全面发展的教育，才能促进他们健康茁壮的成长。
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