2016年巴州区初二下册语文期末试题及答案

2017-03-07

在期末的时候,对于初二语文在期末复习要怎样做练习呢?还很困惑的话,那不妨和小编一起来做份2016年巴州区初二下册语文期末试题,希望对各位有帮助!

2016年巴州区初二下册语文期末试题

一、基础知识与运用(30分)

1、下列词语中加点的字读音完全正确的一项是( )(2分)

A. 蓬蒿hāo 咫尺zhǐ 狼籍jí 一马当先dāng

B. 庇护bì 干涸hé 吞噬shì 即物起兴xìng

C. 狩猎shǒu 凋零diāo 顾忌jì 相形见绌chù

D. 晒笑shěn 棘手jí 徘徊huái 众目睽睽kuí

2、下列对句中加点词语解释有误的一项是( )(2分)

A. 博识的人们觉得他单调。(博识:知识渊博,学识丰富。)

B. 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛若小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。

C. 无疑,这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢。(禁锢:束缚、限制)

D. 这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。(酷肖:酷似。)

3、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)

(1)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地 着。

(2)啊,电!你这宇宙是最 的剑呀!

(3)在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、 的火焰和胜利的信心。

(4)潮水涨来时,我拥抱着他; 潮水退去时,我 在他的脚下。

A.叫 犀利 热情 扑倒 B.闹 锋利 热烈 扑到

C.闹 犀利 热情 扑倒 D.叫 锋利 热烈 扑到

4、下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(2分)

A. 他很讲义气,很有良心,每次帮助他人后都沾沾自喜。

B. 长时间的伏案工作让他变成了一个鼠目寸光的人,三步外的东西在他眼里都不存在。

C.这件精巧绝伦的艺术品集聚了几代人的匠心,真是稀世珍宝。

D. 高大的建筑一座座拔地而起,我们无论怎样努力也不能目空一切了。

5、下列语句修改不正确的一项是( )(2分)

A.能否用国际声音讲好中国故事,关键是要向世界呈现中国优秀文化。(删去“能否”)

B. 如今,通过深化改革、扩大开放,使中国实现了从贫穷落后到世界第二大经济体的飞跃。(删去“使”)

C. 校车安全,牵动无数家庭的幸福安全,始终是社会安全。(在“社会安全”后加“的的一大热点”)

D. 我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(“为了人民的利益”与“我们的革命前辈”位置互换。)

6、下列语段中依次填入方格内的标点符号,正确的一项是( )(2分)

《西游记》里的孙悟空有一个绝招具令人拍案叫绝□他与妖魔们作战一旦吃紧,便 从身上拔一撮猴毛,吹出一群小猴子来参加战斗□这当然是神话,但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”,这就是□奇妙的克隆□。克隆何以这样神通广大□还是听听科学家的解释吧。

A. : , “ ” , B. : 。 “ ” ?

C. : , 《 》? D. : 。 《 》 ?

7、根据语境,把下列句子填在横线处,序号正确的一项是( )(2分)

看一个人的前途,首先要看他思维的广度。

①思维方式是自己可以支配的。

②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。

③所以,建立一种多元的思维模式,才能很好地化解问题,取得成功,从而拥有一个立体饱满的人生。

④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面,那么你永远只能在成功的外围圈子。

⑤思维的广度决定着财富的多寡,而思维的广度又取决于思维方式。

A. ②①⑤④③ B. ①⑤②③④

C. ⑤①②④③ D. ②①④③⑤

D. 《爸爸的花儿了落了》一文采用插叙手法,时而写眼前之事,时而回忆往事,使文章显得波澜起伏,跌宕有致。

8. 下列文学常识搭配有误的一项是( )(2分)

A.《五柳先生传》——陶渊明——东晋

B.《小石潭记》——柳宗元——唐代

C. 《送东阳马生序(节选)》——宋濂——宋代

D. 《山坡羊•潼关怀古》——张养浩——元代

(二)非选择题(14分)

9、名著阅读。(4分)

我现在已经看完了这只潜水艇前头的整个部分,从船中心到前头,前半部的正确区分如下:长五米的餐厅,一扇隔板,即不能让水渗人的隔板,把它跟图书室隔开;长五举的图书室,长十米的大客厅,第二扇隔板把它跟船长的房间隔开;长五米的船长室;长两米半的我的房间;最后是长六米半的储藏空气的密室,它紧贴着船头。前半部全长是三十五米。防水隔板都开有门,橡胶闭塞器把门关得紧紧的,即使有个把漏洞,也可以保证诺第留斯号的安全。

(1)选文出自世界文学名著《 》,选文中描写的这只潜艇的名字是 。(2分)

(2)选文中的“我”和“船长”是名著中的哪两个人物?(2分)

10、综合性学习(10分)

学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。

(1)【活动一】文化论坛。习近平总书记在北大参观时说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的,应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”

你对习近平总书记谈话中的“‘去中国化’是很悲哀的”如何理解?(3分)

(2)【活动二】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛,请你从下面三个谜面中选择两个,猜出谜底。(2分)

石字出头,

不是右字。

(打一定) 古宅子

(打一中国现代

著名作家) 风乍起,吹皱一池

春水(打一网站名)

图① 图② 图③

图① 图② 图③

(3)【活动三】对联品析。(2分)

下面两副对联各自撰写在(ABCD)哪处风景名胜更为恰当?猜一猜。

第一副(上联)翁去八百载,醉乡犹在 (下联)山行六七里,亭影不孤

景区:

第二副(上联)四面湖山归眼底 (下联)万家忧乐到心头

景区:

A.岳阳楼 B.黄鹤楼 C.醉翁亭 D.湖心亭

(4)【活动四】建言献策。请你就如何更好发传承传统文化这个话题,向学校李校长提一条建议,你会怎么说呢?(3分)

二、古诗文积累与阅读。(共30分)

(一)古诗词填空。(每空1分,共10分)

11. (1) ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

(2)人生自古谁无死, 。(文天祥《过零丁洋》)

(3)人有悲欢离合, 。(苏轼《水调歌头》)

(4) ,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒(其一)》)

(5) ,直挂去帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)

(6)安得广夏千万间, !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(7) ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(8) ,而伯乐不常有。(韩愈《马说》)

(9)人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来歌颂那些无私奉献的人,在龚自珍的《己亥杂诗》中与其有异曲同工之妙的诗句是 ,

(二)古诗赏析(4分)

早春呈水部张十八员外

[唐] 韩 愈

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

12. 请描述出诗中早春景色的特点。(2分)

13. 下列对本诗赏析有误的一项是( )。(2分)

A. 这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行十八,故称“张十八”。

B. 这是一首律诗,它表达了诗人对友人的思念之情。

C. 这首诗的风格清新自然,语文通俗易懂。

D. 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。

(三)文言文阅读,完成14—19题。(16分)

[甲]岳阳楼记(节选)

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

[乙]醉翁亭记(节选)

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

14.请划分A、B两句朗读节奏(每句限划1处)。(2分)

A. 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 B. 得 之 心 而 寓 之 酒 也

15. 解释下列句中加点的词。(2分)

(1)属予作文以记之 ( ) (2)朝晖夕阴( )

(3)有亭翼然临于泉上者( ) (4)醉翁之意不在酒( )

16. 下列句中加点词的意思相同的一项是( )(2分)

A. 云归而岩穴螟 潭西南而望 B.酿泉为酒 山峦为晴雪所洗

C. 属予作文以记之 醒能述以文者 D.日出而林霏开 日光下散

17. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

18. 请从两文节选文段中各写一个常用的成语,比如:气象万千 峰回路转。(2分)

[甲] [乙]

19. 请联系[甲] [乙]两篇选文,说说“迁客骚人”们的“览物之情”与欧阳修的“览物之情”有什么不同?(4分)

三、现代文阅读与理解(40分)

(一)阅读《端午的鸭蛋》选段,完成20—25题。(20分)

①(A) 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多 。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!(B) 曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上 。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:

腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。

②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。C 平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃 。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!

20. 分别用一句话分概括 ①②段的内容。(2分)

21. 文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点?(4分)

A处:

B处:

22. “筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中,“吱”字可以去掉吗? (4分)

23. 袁枚是清代诗人、诗论家,文中引用他的文章说明了什么?(4分)

24. 作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?文段的字里行间流露出作者怎样的思想感情?(4分)

25. “端午”这个节日的别称和习俗有很多,请分别举出一个。(2分)

名称:

习俗:

(二)阅读下面短文,完成26—30题。(20分)

环保与和平

①2004年的诺贝尔和平奖破天荒地授予肯尼亚的环保主义者马塔伊博士,表彰她发动“绿带运动”,动员广大的贫穷妇女姐妹在非洲大陆种植了3000万棵树苗,在可持续发展与和平方面做出历史性贡献。消息传出,招致国际上一些人士的批评与质疑,他们担心如此扩展“和平”的含义,将会淡化这个奖项应有的意义。

②和平与自然环境及环境资源似乎风马牛不相及。但是仔细想来,二者确有联系。“和平”不但是指消除人与人之间的对抗,而且包含着人类与大自然之间的和谐相处。

③世界各国的科学家们正在担忧,健康植物正在遭受着外来物种的侵袭和污染,面临不断被同化与异化的危险,其物种的纯洁性和生命力正受到严峻挑战。与此同时,世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏,生存空间正在不断缩小,为适应这一新形势,动物正在进行着“当代进化”:体积越来越小,寿命越来越短,种类越来越少。人类对自然环境的污染行为,对大自然的征服活动,正在改变着动植物的生存环境,威胁着动植物的前途命运。

④坦桑尼亚北部的曼亚纳湖是著名的火烈鸟生息地和聚居区。火烈鸟飞翔形成的自然奇观令来自世界各地的游客如醉如痴。遗憾的是,今年6月以来,曼亚纳湖的火烈鸟成群地死亡,且死因不明。人们普遍认为,人类向曼亚纳湖排放的大量生活垃圾以及农药残留物和重金属污染,改变了湖泊的生态环境,造成了火烈鸟的集体死亡。

⑤伴随着珍奇动物的相继“销声”与稀有物种的不断“匿迹”,人类也在品尝着“战天斗地”带来的苦果。频率越来越高的台风登陆,遮天蔽日的沙尘暴不期光临,人类比过去更多地见证了“赤日炎炎似火烧”与“洪水滔滔如席卷”两者同时并存的自然现象。“天行有常”,人类对大自然的“有意”改造,得到了大自然的无情回报。实践告诉人们,尊重大自然就是尊重人类自己,只有尊重客观规律,才能与大自然和平相处。中国古人言:“礼之用,和为贵。”人类对大自然也应以礼相待,以和为贵。

⑥战争是人类之间矛盾不可调和的产物,而引发战争的不少矛盾就是围绕自然资源而展开的。古今中外,不同的民族和利益集团为了争夺自然资源、霸占自然资源而大打出手的事例屡见不鲜。古人有为“水”而战的,而今人更有为“油”而争的。自然资源因人类的破坏而日益贫乏和短缺,人类接着又为了掠夺和抢占有限的自然资源而发动战争。如此恶性循环一旦形成,后果难以设想。由是观之,保护自然资源和环境,就是“防患于未然”,有效地减少和防止冲突的发生,就是对人类和平的重大贡献。从这个意义上讲,马塔伊和她的姐妹们播种的不只是绿色,而且是“和平”!

⑦同居于一个地球,所有野生动植物皆是人类的朋友。人类能够与大自然和动植物和平共处于同一片蓝天之下,体现出人类的觉悟与智慧、宽容与博爱。诺贝尔和平奖内涵与外延的丰富与扩展,体现出人类对自然环境的关爱与重视。倡导人类与动植物和睦为邻与彼此相依,有利于实现人类社会的可持续发展。

(摘自《人民日报》)

26.选文第⑤段运用那些说明方法?(2分)

27. 结合语境,说说加点词语的作用。(3分)

与此同时,世界各地的运动因其生存环境日益受到破坏,生存空间正在不断缩小。

28.通读全文,请回答:设立诺贝尔和平奖的本意是什么?为什么2004年却颁发给了环保主义者马塔伊博士?(4分)

29. 人类对自然的征服活动给动植物的命运带来了怎样的影响?(4分)

30.根据第五段,说说人类在“有意”改造自然的同时得到了哪些无情的回报?(3分)

31.读了本文,你对人与自然的关系有了哪些新的理解?你打算怎么做?(4分)

四、写作(50分)

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。

请以“不该丢失的_____________”为题目,写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字迹清楚工整。

2016年巴州区初二下册语文期末试题答案

一、积累与运用(30分)

(一)选择题。(每题2分,共16分)1—4BBCC 5—8DBCC

(二)非选择题。(14分)

9.(4分)(1)《海底两万里》 诺第留斯号(鹦鹉螺号) (2)阿龙纳斯 尼摩

10.(3分)(1)中华民族优秀文化如果得不到有效的传承和发扬,青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮,中华民族的文化基因就会有所缺失。(意思相近也可)

(2)(2分)图①岩 图②老舍 图③新浪(任选两题)

(3)(2分)第一副:C 第二副;A

(4)(3分)李校长,您好!建议学校开展一次“传承文化伴我成长”为主题的征文活动,这对同学们学习传统文化会有促进作用,您看行吗?(包含称呼、问候、事由等,酌情给分)

二、古诗文积累与阅读。(30分)

11.(每空1分,共10分)

(1)折戟沉沙铁未销 (2)留取丹心照汗青 (3)月有阴晴圆缺 (4)山气日夕佳 (5)长风破浪会有时 (6)大庇天下寒士俱欢颜(7)无为在歧路 (8)千里马常有 (9)落红不是无情物,化作春泥更护花

12.(2分)细雨蒙蒙,酥润清新,草色淡远,春回大地(意思相近也可) 13.(2分)B

14.(2分)(1)刻唐贤今人诗赋 / 于其上 (2)得之心 / 而寓之酒也

15.(2分)(1)通“嘱”,嘱托 (2)日光(3)像鸟张开翅膀的样(4)情趣

16.(2分)D

17.(1)(2分)这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的描述已经很详尽了。

(2)(2分)野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿阴。

18.(2分)[甲]百废具兴 政通人和 浩浩汤汤 (任写一个)

[乙]水落石出 风霜高洁 醉翁之意不在酒(任写一个)

19.(4分)“迁客骚人”们的“览物之情”是以物喜,以己悲;而欧阳修的“览物之情”是与民同乐。前者立足于个人的得失与荣辱,后者则把老百姓的乐当作自己的乐,这就是他们的根本区别。

20.(4分)家乡鸭蛋的名声 家乡鸭蛋的特色

21.(4分)(A)长短句相间,有浓厚的口语色彩 (B)引用诗句,有淡淡的幽默

22.(3分)不可以,拟声词“吱”字写出了吃咸鸭蛋的快感,一个字就写出了特色和神韵。

23.(3分)说明了家乡高邮的咸鸭蛋有名气、有特色并且讲究吃法。

24.(4分)对家乡的鸭蛋久久不能忘怀,实际上是对儿时的生活,对故乡不能忘怀,而不仅仅是咸鸭蛋。流露出对家乡由衷的热爱与自豪之情。

25.(2分)别称:端阳、 重午等 习俗:吃粽子、划龙舟、挂艾草等(任写其一)

26.(2分)举例子、引用

27.(3分)“日益”指程度一天比一天深,突出强调了动物的生存环境越来越恶劣。

28.(4分)本意是表彰为人类和平做出重大贡献的人;因为和平的内涵和外延发生了变化,它不但指消除了人与人之间的对抗,而且还包含着人类与大自然之间的和谐相处,马塔伊发动的“绿带运动”正体现了人与自然和谐相处,所以颁奖给她。

29.(4分)物种的纯洁性和生命力受到严峻挑战,动物正在被迫进行着“当代进化”。

30.(3分)台风频繁登陆、沙尘暴不期光临、干旱和洪涝灾害并存

31.(4分)能体现出人和自然要和谐共处,共存共荣之类的观点,措施可行即可。(答案不唯一)

四、作文(50分)(略)

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