七年级下册 语文《从百草园到三味书屋》练习试卷
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人教版七年级下册 语文《从百草园到三味书屋》练习试卷
选择题
选出下列划线字解释正确的一项。
【小题1】鉴赏
A.镜子 B.照 C.观察 D.鉴定
【小题2】人迹罕至
A.少见 B.绝对没有 C.稀少 D.不容易
【小题3】轻捷
A.战胜 B.胜利 C.快速 D.敏捷
【小题4】望风而逃
A.消息 B.景象 C.大风 D.态度
选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。
1.碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
2.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3.木莲有莲房一般的果实。
4.覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
A.形容 拟人 比喻 比喻
B.排比 拟人 比喻 拟人
C.排比 拟人 比喻 比喻
D.比喻 排比 拟人 比喻
选出下列文字空白处标点填写正确的一项，将序号填入括号中。
□先生，□怪哉□这虫，是怎么一回事□我上了生书□将要退下来的时候□赶忙问。
A.“”，”，， B.“”，……?，，
C.“‘’?……，， D.“‘’……，。
选出下列各组词语都是名词的一项，将序号填入括号中。
A.老师 学生 长江 船只
B.房屋 院子 操场 下雪
C.教室 雪白 桌椅 电灯
D.昏暗黑板 粉笔 作家
选择划线字注音正确的一项。
【小题1】确凿
A.záo B.zuò C.zòu D.ziáo
【小题2】桑葚
A.rèn B.sèn C.shèn D.shèng
【小题3】长吟
A.jīn B.yín C.yíng D.yéng
【小题4】脑髓
A.suí B.suǐ C.sueí D.suěi
【小题5】攒成小珠
A.zǎi B.zài C.cuān D.cuán
【小题6】蝉蜕
A.tuì B.shuì C.yùn D.tuèi
选出划线字注音全对的一项，将序号填入括号中。
A.宿儒(sù) 锡箔(bó)秕谷(bǐ) 收敛(liǎn)
B.菜畦(wā) 狗窦(dòu)觅食(mì) 珊瑚(shān)
C.盔甲(kuēi) 斑蝥(máo)渊博(yuān) 缠络(chán)
D.竹筛(shāi) 鼎沸(dǐng)绣像(xiòu) 蟋蟀(shuài)
选出依照原文填写动词正确的一项，将序号填入括号中。
薄薄的雪是不行的，总须积雪 了地面一两天，鸟雀们无处 食的时候才好。 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
A.盖 找 扫 露 撑 散 拴 拽 拉 扣
B.盖 觅 扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩
C.盖 觅 扫 露 支 洒 系 拉 牵 扣
D.盖 寻 扫 现 枝 撒 拴 扯 拽 罩
现代文阅读
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一看，隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢? 后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
【小题1】找出长妈妈讲的故事的六要素。
时间：_______________________________。
地点：_______________________________。
人物：_______________________________。
故事的发生：___________________________________________________________________。
故事的经过：___________________________________________________________________。
故事的结果：____________________________。
【小题2】选出文中画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。
A.连接上下文。 B.对上文的说明。
C.过渡。 D.交代结果。
【小题3】选出这段文字在全文中的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。
A.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
B.告诉孩子百草园是不能随便去的。
C.百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西。
D.长妈妈是宣传迷信思想的人物。
课内阅读。
不必说______菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑椹;也不必说鸣蝉______，肥胖的黄蜂______，轻捷的叫天子______。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉______，蟋蟀们______，翻开断砖来，有时会遇见______，还有______，倘若用手指按住它的脊梁，______，______。何首乌藤和木莲藤______，木莲有______何首乌______。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，______，色味都比桑椹要好得远。
【小题1】默写填空。
【小题2】这段景物描写的顺序是( )
A.由园内到园外 B.由整体到局部
C.由概括到具体 D.由略写到详写
【小题3】百草园的自然丰富多彩，作者是从______、______、______、______四个方面来写的。
【小题4】本段使用了哪些修辞方法?______
【小题5】文中写“我拔何首乌”表现什么?( )
A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。
C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。
D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们( )Ade，我的覆盆子们和木莲们( )……
【小题1】概括段意。
【小题2】“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是( )。
①对被送进书塾的不解与强烈不满。
②对读书、学习的厌恶。
③对自己行为的自责。
④对家里的人破坏自己生活的愤恨。
【小题3】文中画线句子表达了“我”对__________的强烈的__________，在“我”的心中，它们是可爱的__________。
【小题4】在文中( )处，填上标点符号。
比较阅读。
送 暖 (节选)
王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了!”说着，“蹬噔噔”几步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水。
划出文中所用的动词，说说本文恰当运用动词对表现王叔叔这个人有什么好处?
阅读课文第七段，完成小题。
【小题1】“冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗?“可”字有什么用处?去掉它行吗?这句话的主要意思是什么?(用自己的话说)
【小题2】“拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么?
【小题3】“薄薄的雪，是不行的：总须……养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素?找出来。其中第2句用了多少动词写人的动作?有什么好处?如果将第2句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗?
【小题4】此段各句间有什么关系?
【小题5】总结一下这段话写了什么?
课内阅读。
我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们!……
【小题1】按照顺序写出本段使用的修辞方法?
【小题2】删掉句中的划线字好不好的，为什么?
【小题3】这一段在全文中的作用是?
①也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。②Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……③总而言之：我将不能常到百草园了。④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
【小题1】调整句子顺序，将序号填在下面的横线上。
【小题2】从结构上看，这段文字在全文中起到了___________的作用。
【小题3】文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情?选择解释正确的一项，将序号填入括号中。
A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
B.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。
C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。
【小题4】“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”这句话的含义是什么?选出解释正确的一项，将序号填入括号中。
A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。
B.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。
C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。