幼升小一年级语文的学习方法指导

2016-11-12

学习方法指导一：解读课本

(一)汉语拼音

借助拼音儿歌形象、直观地进行识记，要求读准确，能正确书写，并分清声母、韵母、声调及整体认读音节。

拼音儿歌集锦

单韵母：

张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee

一件衣服iii一只乌鸦uuu一条小鱼üüü

声母：

右下半圆bbb右上半圆ppp两个门洞mmm一根拐棍fff

左下半圆ddd鱼儿跳舞ttt一个门洞nnn小木棍儿lll

像个9字ggg一挺机枪kkk一把椅子hhh

竖弯带点jjj左上半圆qqq一个叉叉xxx

像个2字zzz小小半圆ccc半个8字sss

妈妈织毛衣zhzhzh弟弟吃东西chchch老师老师shshsh

像根幼芽rrr像个树杈yyy像个屋顶www

复韵母：

姐弟挨着aiaiai弟弟劈柴eieiei围巾围巾uiuiui

奥运五环aoaoao莲藕莲藕ououou游泳游泳iuiuiu

一棵椰树ieieie弯弯月儿üeüeüe大大耳朵ererer

语文汉语拼音学习

前鼻韵母：

天安门ananan摁门铃enenen树荫下ininin

拍蚊子ununun白云飘ününün

后鼻韵母：

山羊山羊angangang台灯台灯engengeng

老鹰老鹰inginging闹钟闹钟ongongong

整体认读音节：

Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan

Yinyunying

声调歌：

一声高高平又平，

二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，

四声快快下山坡。

i的声调标调：小i有礼貌，见面就摘帽īíǐì

ü的声调标调：小ü太骄傲，见面不摘帽ǖǘǚǜ

整体认读音节yu：小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻

声母和韵母拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

声介韵三拼连读：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

n、l与ü相连：点点不用去掉，还读ü。

j、q、x与ü相拼：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就脱帽。

韵母不是单韵母的标调：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。

(二)识字写字

认识常用汉字400个，会写100个。做到掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。并拥有正确的写字姿势和良好的写字习惯：作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。

(三)阅读

能用普通话正确、流利地朗读课文。培养喜欢阅读、热爱阅读的兴趣，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。并拥有良好的读书习惯：坐姿端正，身体自然放松，眼睛和书本保持一尺左右距离，声音响亮、吐字清晰、带有感情。

(四)口语交际

学会认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。学会尊重别人，有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

学习方法指导二：具体要求

(一)教材的种类

本学期学生下发的教材包括《语文教科书》、《小熊过桥》、《小学语文课外阅

读》、《小学语文写字》及《知识能力训练》等。

(二)教材的使用

《语文教科书》、《小学语文写字》及《知识能力训练》这三类教材将随课文

学习同步进行使用，《小熊过桥》、《小学语文课外阅读》也将随汉语拼音学完后开始认字写字时进行阅读。

(三)常规作业

跟随当天所学课文，学生应完成这些常规作业：小写字本(拼音练习本)、《小学语文写字》及《知识能力训练》。要求学生在课堂上能完成书面作业。

(四)常规预习(计划在拼音学完，进行识字写字和课文学习的时候教会预习)

预习要求如下：1、读课文3遍;2、用铅笔圈出课文中的生字;3、给课后

生字注音，并读3遍;4、想一想用什么方法记住这些字;5、了解与课文相关的知识。