幼儿园育儿知识3至6岁
现在很多家长为了给孩子找一个满意的幼儿园，可以说是煞费苦心，不仅要提早一年多做准备，还有进行各种的实地考察。以下是小编精心整理的幼儿园育儿知识3至6岁的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
幼儿园育儿知识3至6岁篇一
要怎样为孩子选好幼儿园
现在很多家长为了给孩子找一个满意的幼儿园，可以说是煞费苦心，不仅要提早一年多做准备，还有进行各种的实地考察。那么怎样为孩子选择一所好的幼儿教育学校呢?
当孩子一岁多的时候就要开始向身边的朋友打听，哪一个幼儿教育学校的口碑比较好。这样才能找到一个离家里近一些、环境比较好，而且在师资方面也有一定能力的学校，这样对宝宝的教育才会有很好的帮助。
公立幼儿园和私立幼儿园又有什么区别呢?其实，想要知道哪一种幼儿园比较好，亲身体验一番是最简单的方法了。除了亲自去幼儿园看看之外，最好还要选择孩子们吃饭的时候去。因为这个时候是孩子们和老师最放松的时候，最自然的状态能够很好的看出幼儿园真实的一面。一个幼儿园中教师的年龄都很小，与孩子沟通起来的确会比较的好，但是流动的速度也会很快，缺乏对孩子足够的了解和认识。
当你走过很多幼儿园之后，你就会有一个比较全面的了解，不管公立幼儿园里是年轻的老师还是年纪大的老师，和我们对早期教育的很多联想依旧是不一样的。现在很多的幼儿园不仅有很好的教舍，还有自然的空地，老师们也是选择有经验的。要知道送孩子去幼儿园最主要的看的还是教学的理念，能够培养孩子们学会怎样处理事情，怎样和孩子们相处，才是最重要的。
当然幼儿教育的小小选有经验的也是很重要的，只有有一定经验的教育机构，才能够更好的了解早教这个行业中需要注意的事项。
亲身到幼儿园看一下是最直接的方式，而环境的好坏也是有很大差别的，宝宝每天能不能够开心的学习，除了要看教育方式之外，还要看能否和环境相互结合。
其实，不管是怎样选择幼儿教育学校，符合孩子的情况和家里的经济状况才是最好的，家长们唯一需要的就是慎之又慎。
幼儿园育儿知识3至6岁篇二
剖析宝宝上幼儿园哭闹的原因和心理
孩子上幼儿园了，做父母的最关心的是在学校过得开不开心?吃得好不?和小朋友相处得好不?老师是否能耐心的教导孩子等等问题，如果在幼儿园哭了，很做父母的就会很紧张，担心自己的孩子在学校受同学欺负了，或老师对孩子不好其实，孩子还小，哭闹是非常正常的，不一定是受到了什么伤害和委屈，也不是不开心，那么宝宝上幼儿园哭闹心理反映出来的心理是什么呢?
幼儿常不知如何应对负面情绪
很多心理有问题的成年人都是因为幼儿时期的情绪问题长期得不到正确处理和疏导而引起的。孩子由于年龄小，在和同龄小朋友或大人交流时，会常常显得不自在和紧张，不懂得处理心理的冲突，如果这种冲突和矛盾长期得不到疏导，就会对孩子心理产生负面影响，最明显的影响到是成年后对自己的心理情绪不能很好的地把握。
有这样一个例子，有一个小女孩脾气非常暴躁。他妈妈说孩子是遗传了爸爸和爷爷的坏脾气。但在给这名小女孩咨询时心理医生发现，小女孩的妈妈常常因为小事批评她，导致小女孩一直无法面对自己的小小失误和负面情绪。而爷爷和爸爸为小事常发脾气，家人也常为一些小事发脾气导致小女孩习惯了用发火或大哭来表达自己所有的负面情绪。
幼儿并非什么都不懂
目前中国对儿童情绪健康与社会能力发展的课程资源开设有限，大多数父母只关心孩子语言能力、智力和体质的发展，而轻视了孩子的情绪与社会能力的健康发展。很多父母千万都认为孩子太小，什么都不懂，除了关注孩子智力发展外，更要关心幼儿的内心冲突，这些冲突常会从孩子的生活细节中体现出来。父母可从孩子心理细节入手，及时处理孩子不良情绪和心理冲突，让孩子心理从健康方面发展。
家长应注意聆听孩子内心感受
孩子的情绪与心理健康很大程度上代表着现代人的健康状况，现在的孩子从三岁开始就提前被父母送入了幼儿园学习培养，这种情况下，孩子的内心内心情感与感受更需要父母的重视与聆听。这样的教育和关心才能让孩子今后正确面对自己的负面情绪。
父母或老一辈子的人的行为常常会对孩子产生很大的影响，在家中和孩子相处时，要注意自己的一言一行，给孩子创造一个和谐的家庭环境，平时除了关心孩子的智力发展外，更需要关注孩子的心理感受。
幼儿园育儿知识3至6岁篇三
五大模拟情景帮助宝宝轻松入园
从熟悉的环境突然让孩子到另一个完全不熟悉的地方，孩子因为还小所以他还不知道应该如何和周围人的相处，不知道该做些什么，会给他造成巨大的心理压力。为了尽快的减少孩子的负面压力，家长可以在入园前模拟入园的情境，让孩子早一点适应。
模拟分离情景，清晨入园，最难的就是让孩子与家长分离。家长可尝试创造和孩子分离的机会，让孩子和其他人在一起，也就是让孩子尝试这种与父母分离的经历。可让孩子独自到其他的小朋友家做客，慢慢的淡化了孩子对爸爸妈妈的依赖性。可以把孩子交给自己的朋友，然后告诉他自己有事过会儿来接他，记得和孩子在告别时拥抱，然后再挥手说再见，一定要让孩子知道只是暂时的离开爸爸妈妈而已。
家长可以和孩子一起在家中模拟上课的情景，可以任选爸爸妈妈其中的一个人当老师，然后不当老师的家长就和孩子一起做小朋友，也可以尝试让孩子当老师，孩子也能产生一些自信感。充分的利用家中的空间，爸爸妈妈可以以为孩子创设一些与幼儿园类似的活动区域，引导孩子做一些如娃娃家游戏、点心店游戏等模拟练习，帮助孩子逐步适应新的生活环境。
在幼儿园中孩子蹲厕所的次数是比较多的，特别是有些女孩无法适应。家长在入园前，可以试着先让孩子事先在家练习蹲厕，这牙膏可以解除孩子的紧张心理，让他们明白其实蹲厕比家中的坐厕要干净，方便，幼儿园中可以扶着旁边的栏杆更安全。鼓励孩子入厕后自己拉裤子，当孩子成功时，及时鼓励，让他产生自信心。
入园后代表着孩子的集体生活开始，会有一群小伙伴等待着孩子去认识，有些孩子由于性格内向，害羞不能很快的融入到新的群体中，家长可以事先为孩子模拟认识小伙伴的情景，邀请一两个幼儿园同班的小朋友到家里来玩或一起去户外玩。孩子之间在家长的陪伴下会相对容易发展起较良性的关系，这样孩子在幼儿园的新环境中就会更容易适应一些。
避免模拟两大误区
误区一：家长一定不要用幼儿园中的器械，如滑梯、蹦床等吸引孩子，总是给孩子描述幼儿园很好玩，让孩子无意识的认为幼儿园就像游乐场一样，玩过了就可以回家，避免孩子入园后发现幼儿园并不是当初体验的那样而造成失望情绪。
误区二：一般来说，父母本身就很容易对自己羞怯的孩子，给予消极的评论，比如：“你怎么胆子那么小啊?”“这有什么好害怕的?”其实，如果用一些更具同情心和建设性的话语会更好，更有利于促进孩子的交往行为，比如：“不用担心，其他小朋友很愿意和你一起玩一玩你的新玩具呢。”“你看，人多一些玩藏猫猫才有趣，你也去参加吧。”“小朋友想你了，老师也想你了。”
总结：孩子初次进入到幼儿园的新环境中，难免会遇到很多的新问题，家长不要认为这些问题孩子随着时间可以慢慢的淡化，但其实孩子年龄小处理事情的能力是有限的，所以家长应该提前为孩子设计一些入园后会发生的场景，提早让孩子适应，自我完成，这样他们才能拥有一个更加完美的幼儿园生活。