苏教版六年级语文下册第9课词两首
苏教版六年级语文下册课文《词两首》分别是李清照的《如梦令》和张志和的《渔歌子》，小编在此整理了苏教版六年级语文下册第9课《词两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版六年级语文下册第9课《词两首》课文原文
《如梦令》
宋·李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。
《渔歌子》
唐·张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
苏教版六年级语文下册第9课《词两首》课后习题
一、看拼音写词语。
二、请给下列字注音。
鳜鱼( ) 箬( )
笠( ) 蓑( )衣
三、课内外知识链接。
1.《词两首》 《如梦令》是宋代词人李清照所作。词人回忆了_______。表现了作者_______。《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了_______，朔造了_______，赞美_______，抒发了作者_______。
2.《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：_______、_______、_______。
3.《如梦令》中“醉”表明词人 _______。“不知归路”的原因可能是_______;也可能是_______。两个“争渡”表现了词人 _______。
4.李清照另外一首《如梦令》：_______。
5.《渔歌子》描写的自然景物有：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______构成了一幅美丽的_______。
6.《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是_______，实际是“不想归”，原因是_______。
7.《渔歌子》勾勒了一幅_______，塑造了一位_______。
8.部分词的意思及全词的意思。
《如梦令》
常：_______。
沉醉：_______。
兴尽：_______。
回舟：_______。
藕花：_______。
词意：_______
《渔歌子》
白鹭：_______
鳜鱼：_______。
箬笠：_______。
蓑衣：_______。
斜风：_______。
不须：_______
词意：_______
9.《渔歌子》中写雨的诗句：_______你还知道的写春雨的诗句：_______(南宋诗僧 释志南)_______(杜甫)
10.《渔歌子》出现的颜色有________、________、_________，诗中“_______”表现了渔人的悠闲自得。
11.默写《词两首》
《如梦令》
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《渔歌子》
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苏教版六年级语文下册第三单元作文《老人与海》读后感
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
海明威为什么没有让老人最终胜利呢?用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。
人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信!
人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者!
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