比的化简课堂反思

《比的化简》教学内容简单，但日后的运用范文是非常广的。今天，小编为大家带来了比的化简课堂反思，希望大家喜欢!

比的化简课堂反思篇1

1.给学生提供展示自我的空间，发挥学生的主体性，《比的化简》教学反思。

让学生自己说一说对化简比的理解，自己在练习中归纳化简比的方法……每个环节的问题设计几乎都从学生出发，注重发挥了学生的主体作用。大概正是因为如此，学生学的也比较主动《比的化简》教学反思《比的化简》教学反思。

2.练习层次鲜明，照顾到了个性差异。

我安排了模仿练习、提高练习、巩固练习和拓展延伸，循序渐进，使学生练而不厌，让学生一步步体验化简比的方法，为后面概括做了准备。化简比时我并不强调学生必须用哪一种方法，根据他们的知识经验，允许他们选择自己喜欢，又拿手的方法。在练习中让不同程度的学生有选择地做不同数量、不完全同类的题，既照顾了其个性差异，又利于调动学生的积极性。

我感受到，只要我们把握好教材，理解好课改的理念，多注意教学策略，同样能使我们的计算教学教出“甜”来。

比的化简课堂反思篇2

这节课我通过教材中创设的情景，让学生发现比可以化简，认识到两个相关比之间的联系。在上课时，先让学生自己预习，看例题，自己总结方法，然后练习，发现问题，再组织讨论解决。