Merry Christmas英语教案及反思

2017-03-03

作为小学英语老师,怎么做一个英语教案能让小学生更好地学习课本的知识呢?下面小编为大家带来小学Merry Christmas英语教案及反思,供你参考。

Merry Christmas英语教案

教学内容:

1.Part A Learn to say 剩余部分内容

2.Part B 单词a chocolate , a sweet

教学目标:

1.能使用Merry Christmas!向别人祝福圣诞快乐,语音语调正确。能用The … is for you.赠送礼物。

2.能听懂、会说、初步认读a gift , a bell , a chocolate 和a sweet,发音正确。

3.了解有关圣诞节的风俗

教学重点:

1.能用The … is for you.赠送礼物。

2.单词a chocolate 和a sweet的发音与认读。

教学难点:

能在适当的场合互相赠送圣诞祝福与赠送礼物。

课前准备:

多媒体,课件PPT, 图词卡,实物,

教学过程:

Step 1 Warm up

1. Sing a song Merry Christmas

2. Greetings

3. Free talk

T: Merry Christmas!(出示圣诞帽/玩偶) How are you?

The gift is for you.

Step 2 Presentation and Practice

1.T拿出圣诞帽

T: Merry Christmas!

S1: Merry Christmas!

T: The gift is for you.

S1: Thank you. T: You’re welcome. 用相同的方法复习单词a bell

2.教单词a chocolate

T: Now, boys and girls, good job.

I have some gifts for you.

The gift is for you. (分发礼物)

T: Guess, what’s in it? (指着礼物盒,让学生猜)

S1: Is it a bell? S2: Is it a car? …

T: Oh, look, it’s a chocolate. Do you like the chocolate?

Ss: Yes. 教单词,齐读,高低声读

(读得好的小朋友有奖励,T: The chocolate is for you.)

3.教单词a sweet 出示一只糖果 T: Is it a chocolate?

Ss: No. T: Yes, you’re good. It’s a sweet. 教单词,齐读,开火车读(读得好的小朋友有奖励,T: The sweet is for you.)

4.Say a rhyme Mango

5.教句型The … is for you. 出示一些实物,如香蕉,梨,糖果等 T: The banana/pear/sweet/bread is for you. 教授单词for,做相应动作以解释其意思。 朗读句型,出示图片操练次句型。

出示A部分对话图片,先让小朋友设想对话内容听录音,逐句跟读,并齐读。 分角色朗读并表演。

Step 3 Consolidation

1.Listen and draw 听指令画图片,如:T: Draw a pencil/banana/gift/sweet…。

2.Listen and show T: Show me your pencil/banana/gift/sweet/bell…。

3.播放Merry Christmas歌曲,制造圣诞气氛。 让小朋友们将所画的画做为礼物,互赠圣诞祝福与互赠礼物。

S1: Merry Christmas! S2: Merry Christmas!

S1: The … is for you. S2: Thank you!

Step 4 Homework

1.复习A、B两部分,听录音磁带,并朗读5遍。

2.用所学知识互赠圣诞祝福,赠送礼物。

Merry Christmas教学反思

本节课的教学内容是Unit 9 Merry Christmas B部分中的四个单词:gift, bell, chocolate, sweet。在教学过程中我运用了游戏,儿歌,实物进行教学,课堂气氛活跃,学生学习的积极性也得到了提高,并达到了良好的教学效果。

1、导入部分

由学生非常熟悉的圣诞歌曲Jingle bells引出圣诞节这一主题,并向学生介绍圣诞节的相关内容,从中提到圣诞老人会送小朋友礼物这一主题,从一开始就紧紧吸引学生注意力。

2、呈现部分

紧接上面提到的送礼物活动,通过实物及图片呈现单词gift,在操练该单词时,并非单纯的机械朗读,而是运用上课时的句型The…is for you.让学生相互赠送礼物,在真实的情景中掌握该词。剩下的bell, chocolate, sweet我通过赠送学生礼物,让学生open the gift来呈现。四个单词教授完后,通过游戏what’s missing及配乐的chant来巩固单词,学生兴趣浓厚,对单词的掌握也比较到位。

3、提高部分

在学生较熟练掌握单词的基础上,通过ppt呈现一系列的食物,让学生通过句型I like the…自由表达自己的喜好,这里既巩固了新授词汇,也复习了前几单元的内容。最后让学生同桌之间编一个小对话Merry Christmas,相互赠送带的gift, bell, chocolate, sweet等,使学生真实的感受Christmas这一主题,充分调动了学生的积极性,发展了学生的口语交际能力

当然,在教学过程中也存在着一些不足。比如笔头练习中一项圈单词练习,应该在教授完单词时做,而我把它放在了最后,显得有些突兀,在教学步骤上应有所调整,另外课堂指令有时重复太多。

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