盲孩子和他的影子反思总结

2017-06-13

《盲孩子和他的影子》是一篇抒情式的童话,走进这美丽的童话世界,今天,小编为大家带来了盲孩子和他的影子反思总结,希望大家喜欢!

盲孩子和他的影子反思总结篇1

一堂课,除了教学生如何学习,还要让他们学会如何做人,这篇童话故事情节浅显易懂,主题鲜明易悟,在最后一环节中,让学生根据所学内容畅所欲言,从人物形象中感受关爱,从情节中感受爱的真谛。通过让孩子说真话,表真情,将他们的思维、灵感都调动了起来,从而使课题内容更升华,让语文课的含义更丰富。

虽然上课过程中,有不少的亮点,但是还是有一些需要改进的地方,比如说在默读,寻找盲孩子心情变化的部分,由于学生找得较零乱,给人缺乏整体感。还有就是对于这篇童话的想象,探究较少。

希望在以后的教学中,能利用多媒体计算机的优势,真正开发学生的潜能,让他们真正能放开手脚,并在发现问题,解決问题的过程中激发钻研兴趣、提高钻研能力,获得真知!让语文的人文性真正和学生的生活挂起勾來,在每一节课中得到实现。

盲孩子和他的影子反思总结篇2

这则诗化的童话的主题是希望学生把握“爱”的主题,把爱给身边需要帮助的人们,提升自己的生命价值。我在教学中重点放在对盲孩子发生变化的原因的探究,以及从影子最终得到生命这一结局的安排的启示上,进而全面深入地把握主题。让学生在情感上产生迁移,能够感同身受、推己及人,真正把这种爱变成愿意帮助弱小人群的动力。是比较满意的一课。

本堂课我的教学设计思路是很清晰的,主要是以盲孩子的心情变化为主线来组织课堂教学的,采用的方式是朗读和品读。盲孩子的心情变化经历了由寂寞---快乐----孤独-----惊喜四个变化,所以我的课堂教学也分为四大板块,但是在课堂最后我却少了一步课堂小结。没有小结,这四个板块似乎仍然是割裂的。所以小结很重要,他就像一根绳索能够将课堂板块串联起来形成一个整体,使课堂更加完整。这一点值得我在今后的教学中引起注意,应该重视小结在课堂教学中的作用。

盲孩子和他的影子反思总结篇3

在教学中还有做的不足的地方,如对学生的情感关注不够,驾驭课堂的能力不够等问题,在今后的教学我还将不断进行课堂教学的探索和实践,将此次教学中的一些思考和困惑,作为今后尝试和改进的起点,不断提高自己的教学水平。

当课堂教学设想未能如期进行时,教师切不可揠苗助长。一当发现学生思维停滞,教师一定要当好指导者,帮助者的角色,激活学生的思维。如果本堂课不要想着节省时间,灵活地让学生再次回归文本,重新补充“读”这一环节,从而完成师本、生本、师生,生生之间的多元化、多方位的交流,真正把教室变成学室,促使让学生说出对语言的独特体验,消除课堂的窒息状态。那么,我想课堂一定会重新焕发生命的光彩。

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