学习英语单词方法
单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。那么该怎么学习呢?接下来，小编就和大家分享学习英语单词方法，希望对大家有帮助!
学习英语单词方法一：
一、运用读音规则记忆
英语是拼音文字，根据国际音标来识记，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的印象。熟悉掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,可以根据音标来直接拼写单词,特别是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/tnt/三个部分。
单词之间有时会读音完全相同或极为相似,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/ raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。
二、字母组合变化记忆
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：
前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。
减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。
调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。
此外，也可以简化单词的拼写,重新组合,有时需要把一个难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。
如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记住“leak”。
三、比较记忆
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里分享的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。
如：
改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;
改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;
音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;
音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);
义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;
义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。
四、联想记忆法
苏联生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
例如：
生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);
打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;
吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;
睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。
记住，学习英文单词要日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
五、分类记忆
语言的词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人兴趣而异，灵活多样。
比如：按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute,second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September,October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day aftertomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
六、重复记忆
重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。
应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。
具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。
学习英语单词方法二：
一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的。
多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学 习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说 出来。
二、运用联想拆分单词中国人记汉字。
中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat(肉),可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整 个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词 只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)— no(不)，top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。
三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事。
那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你 thankyou。关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍 是基数词，尾数才用序数替。这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。
四、归纳记忆法。
平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。