幼儿园老师给家长的信
幼儿园老师与学生家长就像朋友关心，经常互相联系，探讨孩子的学习与生活。下面小编整理了幼儿园老师给家长的信，供你参考。
幼儿园老师给家长的信篇一
幼儿园老师给家长的一封信
1、我们应该就像朋友一样。因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。比如：父母是否可以和我们园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。
2、要把握好时间。如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到园，这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来;而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。
3、给孩子穿普通的衣服。当你把孩子送到园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到衣服上的时候(这种情况的发生率几乎是100%)，他会有挫折感。
4、不要把玩具带到园里来。小孩子通常是不喜欢与别人分享他己的玩具的。而且园里已经准备了玩具让小朋友们分享。
5、要带足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有己带的才是最适合孩子的尺寸。
6、把你从家里带到园的东西写上孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
7、给我们留一些你的小物品。当孩子想你的时候，我们可以把你留下的这些东西给他，比如：你的家庭相册;你己录的一卷录音带;或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水。这些通常会使你的孩子感觉舒服一些。
8、送孩子到园时，要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当
与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗?如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。
9、把孩子放在园里请你放心。我们希望你的孩子过得愉快，而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里就象他的家里一样。
10、你要知道，你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在园里也是。既然他在园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。
11、尽量守时。如果我们说我们在5点半下班，请不要在5点50分才赶到园接孩子，毕竟，我们也想按时回到己的家(而且，我们有的人也已经是为人父母了，有自己的孩子要照料)。
12、看看我们给你写的字条或我们的留言本，上面通常有重要的信息。比如园计划开会或者旅行，你要提前做好准备工作，不要拖到最后时刻才知道发生了什么事情。
13、在家里要和在园的要求保持一致。如果你在家里允许孩子把玩具扔得到处都是，而这在园里是不允许的，那么孩子就会觉得无所适从。
14、你是你的孩子最重要的老师。如果你的孩子穿反了裤子，不会系鞋带，请不要急着责怪我们，因为你平时在家里就需要教孩子立。
15、告诉我们关孩子生活环境的变化。如果你离婚了，或者你的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游了，要让我们知道，这样我们就会了解孩子一些特殊的举动。如果你家发生了一些重要的事，不要告诉孩子：在园要保守秘密。孩子要在园里
呆很长时间，和园里的老师和其他小朋友相处时，他也需要觉得己很诚实。
16、请了解我们的发烧规定。你的孩子如果发烧了，当他要重新回到园时，必须是已经退烧了，而且是已经停药超过24小时后。
17、及时交纳托儿费。如果你的财务状况发生问题，或者你需要做特殊的安排，提前让我们知道，我们也可以照顾你的孩子。
18、说谢谢。好让我们知道：我们为你的孩子所做的事得到了你的认可。如果你有不满意的地方请告诉我们知道，不要在别的父母抱怨。
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9.22
幼儿园老师给家长的信篇二
亲爱的家长朋友们：
如果您的孩子刚刚迈入幼儿园的大门，开始他新的生活，相信您的心里一定有很多不舍，甚至还有一些焦灼。这是孩子人生中第一个重大的转折时刻，从此，这个弱小、稚嫩的孩子，将暂时脱离您全方位的庇护，去独立面对一个全新的世界。
请您不要担心，您的这些焦虑情绪往往对孩子影响最深，而孩子对新环境或同伴及教师的适应能力也很大程度取决于您的配合。综合任教多年的积累，我有一些经验与您一起分享。
送孩子入园的时候，很多爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，脸上挂着痛苦的表情，所有来送的成员都要抱抱孩子才把孩子交到老师手里。长此以往，一旦有一天只要少了某一位成员，孩子便会耍赖。其实，送孩子入园，只需要一位家长即可，不要对孩子入园的事过于关注，那样会给孩子增加无形的压力。要为孩子创造一个轻松、快乐的入园氛围。
不要恋恋不舍，每次把孩子送入园后伸着脖子踮起脚从窗户外看，孩子在里面哭，家长在外面哭，好像孩子一进幼儿园就不能再和爸爸妈妈见面了似的。这会让孩子讨厌入园，对幼儿园产生恐惧情绪，不利于幼儿心理健康发展。长时间的哭闹现象会导致孩子不能较快地适应幼儿园的群体生活。所以，家长送孩子入园后要迅速离开，不要让您的焦虑情绪影响您的孩子，相信老师会帮助孩子较快地适应幼儿园的生活。
接孩子时见面的第一句话很重要，尽量不要问“你今天吃了几碗饭”、“睡午觉了没有”、“小朋友有没有欺负你”、“上厕所时会不会脱裤子”等问题，家长过于紧张自己的孩子，怕他没有吃好、睡好，甚至怕他的表现不如其他同伴，这让孩子做任何事都会比较谨慎、胆小。家长应在接送孩子时给孩子一个拥抱，让孩子感受到你的爱。接孩子时见面的第一句话应该是“你今天认识了几个好朋友啊”，“能告诉我他们的名字吗?我也想认识他们”等。这样能帮助孩子认识更多的同伴并收获更多的快乐。
不要过于溺爱孩子。只要孩子哭，家长就跟老师请假，让孩子在家休息。这样会让孩子永远不能自立。家长应该坚持送孩子入园，积极配合老师，让我们一起努力让孩子喜欢入园。
亲爱的家长，请您相信自己能够战胜这些焦灼，能够从容应对可能出现的问题。同时也要相信您的孩子有能力战胜这些困难，他们面对一个全新的环境，初期会有一些不适应，但这种不适应，也是他成长的必经过程，是独自面对生活的一个开端。也请您相信，幼儿园是让孩子获得更多快乐和成长中必不可少的地方，幼儿园和老师会为您的孩子提供有利成长、值得信赖、充满温暖和欢乐的环境。
最后，让我们保持有效的沟通。作为家长，最重要的并不是阻挡孩子的眼泪，而是陪伴孩子用坚定的脚步走向人生的新阶段。
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9.22
幼儿园老师给家长的信篇三
尊敬的各位家长：
早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，好的内容再配上生动有趣的图片，对孩子品德个性的形成有着重要的作用，丰富的语言对孩子的感官发展也有良好的刺激作用。所以让孩子有浓厚的阅读的兴趣，将成为他终身学习的基础。为此，从本学期开始我们将开始了课外阅读的训练与督促。
孩子们的阅读能力随着阅读量的增加而表现出了不同的水平。爱读书的孩子已经达到每日流畅阅读10--30页 ，多数孩子也有一天一个故事的阅读量。但也有少数孩子相对弱了许多。 这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显地表现出来。如：上了小学小朋友常常作文写不出來(语言表达能力差)，一个很大的因素是读的书太少了，缺少写作的“材料”。 我们的几点的建议：
1、给孩子一个安静、文明的读书环境，每天务必留出一定的时间用来读书，
2、定时抽时间带孩子逛书店，有条件的家长可以给孩子借书。
3、减少孩子看电视(VCD、电脑)的时间。看电视是一种被动行为，没有促进儿童分析思考能力提高的功能，注意力集中时间较短，也更容易患上注意力缺失和多动症，并且对儿童的思维，语言、想象力、感觉经验、社会行为产生负面影响，在国外电视被形象的称为“制造傻瓜的机器”。
4、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情的赞扬他，鼓励他。 只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不拿别的孩子来贬低自己的孩子。
5、家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。
这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个“事不关己”的旁观者。您说对吗?
相信只要我们和孩子一起不懈地努力,一定会有所收获的。
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9.22
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