致大学导师的一封信范文
我们的大学离不开导师，大学生的学业研究需要导师的指导和帮助。下面小编整理了致大学导师的一封信，欢迎阅读。
致大学导师的一封信篇一
尊敬的周老师
你好!
匆匆的一年，还没来及享受，就这样虚度的过去了，当听到下学期你不回来了消息，难过与悲伤扎根于我们同时，我们像是针刺般的疼痛，一句话也说不出口，因为你要走了，“ 那一天，听到你要走了，我们却一句话也没有说，当午夜的钟声敲痛离别的心门，却打不开我们每个人深深的沉默，老师你要走，千言万语我们只留在心底里，曾经在大学课堂里的喜怒哀乐，此刻，只有真诚的祝福你:周老师，祝你一路顺风。
曾经的你是那样的迷人眼目，关爱学生，我们如同是朋友一样，无论什么东西或事情都会去问问你，而你也是洗耳恭听，聆听着我们的故事。老师，花开有您的温柔，春来有您的盎然;邂逅有您的徘徊。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，我们满是对您的敬意。
一年的大学生活，弹指一挥间，就过去了。曾经的我们些许彷徨，些许迷茫，我们还是共同快乐的走过了大学第一年的青春，将来的我们依旧需要坚定步伐，勇往直前，这也 是我们人生中最开心的一段时光。但也很落魄，因为没有一个好的学习环境，和一个好的大学生活条件，很开心在迷茫的时候有老师们耐心的指导，在这里我们衷心感谢良师益友们助我成长。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
一切的过去都会变成我们最亲切的怀念，一切逝去了的我们才方知其可贵?我们怀念您带我们走过的分分秒秒，真的很开心，每天的付出都将是我们的目标方向。最后，祝愿老师您身体健康，工作顺利，家和万事兴，一路顺风。
2016年6月24日晚
作者：朱宝钰
致大学导师的一封信篇二
老师：
您好。
首先感谢你们给我们的教导，无论如何你们都花了不少时间在我们身上，因此我在此感谢你们。但我有些话想和你们说一说。
我认为你们有一个最大的责任没有负好，那就是引导学生们的兴趣，引导学生们喜欢上这个专业。在大一刚刚入学的时候，学生分为三种：第一种是对编程感兴趣;第二种是不喜欢编程;还有一种就是完全的迷茫，既不喜欢又不讨厌，因为这一种学生对编程毫无认识。我相信第一种很少，第二种几乎没有(来到软件学院的要么喜欢编程，要么是被调剂过来对编程一无所知，所以不会讨厌)，而第三种占绝大多数。这些对软件一无所知的学生就像白纸，他们可能喜欢上编程，也可能会讨厌，但最开始的时候什么都不知道。
如果给这些学生适当的引导，让他们发现计算机最本质最吸引人的地方，我相信他们会毫不犹豫地表现出兴趣。而这个任务理所应当地应该由老师来完成。学院年年宣称优秀毕业生，为什么我们学院却鲜有进入微软、谷歌、IBM的毕业生?因为这些公司需要真正对计算机有所了解、有所洞察、有所创新、有所热爱的人，请老师们问问自己：“我能培养出这样的学生吗?”。
我身边的同学，每天从早到晚玩游戏的，有;认真学习的，不少也不多;上课睡觉或者玩手机总之就是不听课的，不少;作业不会写四处抄的，多。这就是我眼中软件学院本科生的现状。
这个专业名为“软件工程”，工程化最有利的武器莫过于化繁为简、化整为零。而递归是计算机科学中的不可或缺的、极为美妙的技巧。学院却没有专门教授这些技巧的课程，你让我们去哪学?然而麻省理工学院计算机系在给本科生上的第一门课程(著名的6.001)中就把这些知识教授给学生了。这让我们如何去和他们竞争?
学院还在大二教学生面向对象编程。众所周知，面向对象有23种设计模式，为什么编程语言用得好好的，会有人去设计这些复杂的设计模式呢?正因为面向对象语言本身有缺陷，所以才不得不动用繁杂的模式让编程语言去实现目标。皮特·诺维格(Google研究部主任，技术一把手)发现，有16种设计模式在Lisp中“本身就提供，或大大被简化”。国内的公司把面向对象编程这门技术奉为圭臬，难道没思考过这门技术的缺点吗?卡耐基梅隆大学的软件工程世界第一，他们培养学生的时候把面向对象编程列为选修，学生不想学可以不学，学院的老师知道这件事吗?探求过原因吗?
如果学院的本意是想把学生培养成“符合行业需求的代码工人”，那我无话可说。为何不思忖把学生培养成“引领行业的精英”呢?
我知道许多老师身上都挂着很多很多的项目，也很累。有了项目就有钱，老师也是人，也要养家糊口，因此我对此表示非常非常理解。不过要是稍微换个角度想一想，每个老师少接几个活，多花点心思想想怎么把课上好，怎么让学生感兴趣，这会把更多的“白纸”变成第一种学生，对编程感兴趣的学生。兴趣是最好的老师，如果老师们能把这位“最好的老师”带给学生，对这个国家、对这个行业、对学生而言都是莫大的福音。而对于老师自己，我想如果真真正正这么做了，那么你们将会为社会创造出更大的财富，你们的人生也会更有价值。
我上面说的话可能让老师感到可笑，或者无奈，也或许您看完这封文章不久之后就忘得一干二净。但学院里有一些老师是非常负责任的，我相信老师们也希望把我们的学院办好。我希望能从一个学生的角度来帮助老师们达到这个目的。
感谢您抽出宝贵的时间读完我这冗长的文章
祝：身体健康，工作顺利
——一个真心希望学院以后能办好的学生
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致大学导师的一封信篇三
老师：
其实，第一次见面对你的感觉不是很好，感觉你和其他老师一样教书都是为了混一碗饭。。。
当然，直到现在我依然这样认为。。
我知道，这种现象不能过分的苛求老师如何如何，毕竟现在的大学教什么都是白教，不仅只是没人学，更多的是没有那种朴实的求学氛围。
或许，这就是现实，就是我们长大了所必须面对的现实。抑或，这就是抹去我们童真所付出的代价。我们在追求真善美的同时总或多或少夹杂着某种利益，不光如此我们还需想尽办法去掩饰自己的所谓真实意图，而这种意图有时候又得不得已去讽刺、伤害他人。如此如此还有什么心思去搞那些所谓的学问，。。
我承认在老师眼里现在的我不算是个称职的学生，可是，我不承认我是个坏学生。一味的去打击那群老师感觉没多大意义，他们也蛮可怜的，至少对于我来说。
大三以来，彼此都不再问逃了几节课，而是上了几节课。如果老师不点名，估计就再也没人去上所谓的课。
上不上课于我无意，我最讨厌的是那些为点名而去上课的牛逼 回来嘲笑我被点到，我都不好意思打击他们。呵呵 多说无益，就此罢笔。
我倒是蛮希望有一天我能主动去上课，而不是被课上。
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