家长如何利用玩具培养孩子注意力
家长如何利用玩具培养孩子注意力
注意力的好坏关系到一个人智力的发育发展，对其学习、工作都市发生伟大的影响。培育优越的注重品格，要从宝宝抓起。固然半岁左右的宝宝其注意力的发展还处在偶然注重阶段，目之所及，堪称兴趣所至，没有目标，无需意志。对于如许的状况，新手妈妈们可以匡助宝宝做些甚么呢？
注意力成长史
第一个月：神经系统迅速发展，注重与定向反射相联系，可以算作偶然注重的萌芽。
第二个月：短暂的集中注重，会注重人脸，艳丽的、有响声的物品。
第三个月：对艳丽、运动的物品能注重几秒钟。
第四个月：视野天真起来，能从一个物体转移到另外一物体。
第五个月：能注重并了解和宝宝生存亲近相干的物品，如奶瓶、摇铃等。
第六个月：入手下手注重四周的事物，了解妈妈或最密切的人，入手下手认生。
注意力关键词
偶然性 半岁甚至周岁之内小宝宝的注重都是“偶然注重”，其注重没有甚么目的性，更不能要求宝宝利用意志力来保持他们的注意力，“宝宝，你再坚持看一下子”，如许的指令不适合他们，他们只会被新异的事物牵着“小眼睛”走。
新异性 宝宝喜好那“万绿丛中的一点红”，只有显眼凸起的事物，才能更有力地吸引宝宝的注重。妈妈们在选择玩具时无妨顺从如下几点1.有艳丽豁亮的颜色；2.会发出声响；3.会动会变化。
时候短 越小的宝宝注意力保持的时候越短，三个月左右的宝宝注意力的长短只能用“秒”计算。即便宝宝感兴趣的器材，也不能长期维持他的注意力，一下子看东，一会看西，这是他的本性，不用忧虑宝宝“没长性”！
不稳定 小宝宝的注意力很容易遭到干扰，只要有更吸引他的物品涌现，注意力立刻转移。
妈妈们要擅长匡助宝宝抵御一些干扰，譬如宝宝吃奶的时刻要选择恬静的空间，不要在此时去逗引宝宝；当宝宝正在专注某件事变时，妈妈们要学会恬静地观看，不要在现在跑去喂奶、把尿。用心，不少时刻是必要维护的。
近距离 宝宝暂时还只能“鼠目寸光”，目力所及的规模很小，只有让察看物品填满宝宝的视线，才能取到最好的察看结果，15—30cm是宝宝的最好视距。
反复性 宝宝尚无过目成诵的本事，但宝宝对感兴趣的事物，还真有不厌其烦的架式，对宝宝频频做同一个游戏、唱统一首童谣并不是坏事，他必要通过频频强化来加深印象和理解。
注意力小游戏
游戏1 气球飞飞
目标：练习宝宝的注意力及初步的手眼和谐本领。
法子：准备一个红色气球，气球里放上小铃铛，把气球用小绳绑在宝宝的一条腿上或者1只手臂上，让宝宝平躺在小床上。当宝宝抬胳膊蹬腿时，气球就会随着动起来，且小铃铛会发出叮当声，这会让宝宝有极大的兴致。频频实习，可以匡助宝宝探索出规律：脚(手)动动，气球飞飞，铃铛才会叮叮咚咚。
提醒：大人要看护住宝宝，绳索不能太紧，当心缠绕，时候不能过长，每次四五分钟。
游戏2 奔跑的小狗
目标：练习宝宝追视的本领，扩展宝宝的视线和了解规模。
法子：1.准备1只发条小狗(彩色小球、会开的玩具车都可以)；给宝宝找个适合的姿式，譬如趴在地垫上。
2.把小狗放在宝宝面前，引发他的注重，然后上发条，让小狗徐徐动起来，察看宝宝的反映，频频实习，直到宝宝会追视。
3.然后逐渐延伸距离，让小狗奔向宝宝，妈妈高声说：“汪汪汪，小花狗跑来啦！” 然后再让小狗从宝宝眼前跑远，妈妈继续说：“汪汪汪，小狗跑走啦！”妈妈的愉快感情可以带动宝宝更投入地参预游戏，让宝宝的注意力更恒久。
提醒： 1.宝宝趴着时候不要过长，以避免影响颈椎的发育。
2.妈妈的说话很重要，一定要规范，口齿清楚、声音清脆、语气夸大。
游戏3 照镜子
目标：增进宝宝观察力和自我意识的发展。
法子：让宝宝钻研镜子、镜子里的自己、妈妈和玩具。和妈妈对着镜子做各种各样的动作，譬如哈哈笑、摇摇头、摆摆手。当妈妈手上增添一个玩具时，让宝宝从镜子里找一找。
提醒：1.照镜子的时刻给宝宝穿上颜色艳丽的衣服，玩具的模样也要能干。
2.妈妈要记得跟宝宝多语言，宝宝不会启齿，但却会听。
游戏4 躲猫猫
目标：练习宝宝把视野从一个物体转移到另一个物体，同时促进亲子情感，让宝宝体验愉悦的感情。
法子：1.妈妈和宝宝面对面，妈妈用年夜毛巾盖住自己的脸，然后说：“咦，妈妈不见了，妈妈去哪儿了？ ”正当宝宝忧愁，妈妈敏捷抽失落毛巾说：“哈哈，妈妈在这里！”宝宝会愉快异样。
2.注重刚开始玩的时刻妈妈“失落”的时候不能过长，宝宝失去妈妈会发生恐惧而哇哇大哭。跟着游戏频频进行，妈妈可以延伸“失落”的时候，在“失落”的时刻，要频频跟宝宝语言，引诱宝宝来揭掉妈妈脸上的毛巾。
3.等宝宝熟识这个程序后，妈妈和宝宝交流角色，固然要实时取走宝宝脸上的毛巾，以防不测。爸爸亦可以参预此中，由爸爸抱住宝宝，让宝宝寻觅躲在爸爸先后左右的妈妈，一家人其乐融融，让宝宝得到愉悦的感情体验。
游戏5 不倒翁
目标：练习宝宝的注意力和观察力，以及探讨事物的兴致。
法子：1.准备四个小玩具：玩具小狗、娃娃、小熊、不倒翁，1字排开在宝宝眼前，奉告宝宝：“玩具开会，如今列队。”
2.妈妈挨个儿用手推玩具，小狗、娃娃、小熊都倒了，只有不倒翁摇摇晃晃还站在那边。宝宝一定会被这个不倒翁深深吸引。
3.然后妈妈继续给玩具列队，让宝宝自己去尝试推倒这些玩具。
家长如何培养幼儿注意力
大班幼儿注意力的培养是家长们关注的热点问题。一般来说自我控制能力可随着年龄的增长而逐步得到改善。因此，父母一定要克服对孩子粗暴、焦虑的态度，关心体贴他们，同时认识到合理要求孩子的重要性。
家长如何培养幼儿注意力
在对宝宝进行注意力的集中训练时，建议爸爸妈妈给宝宝设定一个目标，让他自觉地将注意力集中到目标上，帮助宝宝形成有意注意的思维习惯。
妙招1：当发现宝宝非常入迷地玩一个游戏时，请不要轻易打断他。如果看到宝宝玩腻了，开始东张西望找别的东西玩了，妈妈可以假装玩这个游戏玩得很开心，以此吸引宝宝的注意力，让宝宝能持续地玩一个游戏。当然，也可以适当更换游戏内容，但要注意衔接，不要选择与原来完全不一样的游戏。
妙招2：不要过度溺爱宝宝，给他一大堆各式各样的玩具，这对培养他的注意力毫无益处。尽可能让宝宝用同一个玩具玩较长的时间，在他没有将玩具扔掉之前，就让他持续玩这一样，这有助于注意力的集中培养。
妙招3：选一些宝宝感兴趣的小游戏，只要能够让宝宝集中注意力，就能达到目的。因为只有宝宝自己对这个游戏感兴趣，他才能自然掌握如何集中注意力。
家长怎么培养中班幼儿的注意力
一、影响孩子注意力的因素:
影响孩子注意力的因素有很多,这次我们先从父母的教养态度与家中的生活习惯来分析一下:
1.教养态度是否一致?家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从,没有定性。建议全家人商议一套统一的教养模式。
2.是否太宠爱孩子,缺少行为规范?过度的宠爱会导致对孩子的纵容,往往使孩子随心所欲,爱做什么做什么,没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念,做事自然难以静下心来进行到底。
3.是否为孩子买过多的玩具或书籍?外在刺激太多,玩着汽车又找别的玩具,一换再换,玩具只带给孩子短暂的吸引,无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。
4.家庭生活步调是否太快?家长在公私两忙的情况下,凡事讲求效率,步调原本较慢的孩子,被迫在快、快、快的节奏中打转,根本无暇慢慢而专心地完成一件事。
5.家里的活动是否太多?太多则无法给孩子提供安静的环境,生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子,很难建立良好的专注力。
6.学习的过程中是否积累了不愉快的经验?提供给孩子的教材太深或太浅,都不易引起学习兴趣,而引导的技巧不佳,或经常因此造成乘兴开场,大哭收场的局面,将使幼儿产生对学习排斥的心理,学习起来自然无法专心。
7.家里的物品摆放是否很乱,明明是书桌,却堆着很多零食、玩具,又或者在书桌旁边就是电脑,让他心猿意马。
8.是否过多的批评、数落孩子?过多的数落可能形成对孩子不良的暗示,使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法,从而做事时不肯专心完成它。
二、家长如何做:
1.提供适宜的学习、游戏环境。
房间的布置要干净、简洁、明快。多数家长习惯将孩子的房间装扮得五颜六色,摆满了小狗、小猫之类的玩具……这些会分散孩子的注意力,不利于孩子的学习。因为孩子最容易被形象性较强的事物所吸引,与书本上的知识相比,这些装饰物毫无疑问更会勾起孩子的遐想。
2. 让孩子做他感兴趣的事情。
浓厚的兴趣能使孩子在学习时处于一种良好的心理状态之中。每当孩子感到知识世界是五彩缤纷、美不胜收时,大脑的活动就会灵活异常,产生各种与学习内容有关的联想,从而提高大脑的创造性。这就需要教师、家长采用形象化和趣味性的教学。
3. 及时鼓励,引导孩子聚精会神。
用脑学习时一定要聚精会神,思路集中在要学习的范围之内,排除无关杂念。这样才不会损伤大脑功能。而杂念纷纷,学习的时候想到玩乐,会伤神损脑。只有专心致志,才能“用而不劳”。
4. 多做需要专心致志的活动。
可以做穿扣眼,玩拼图,做拼插手工等活动训练注意力。感觉综合训练时可以在上学路上进行一种“影像训练”。即随便抓住一件事情或情景,如路旁的广告牌、电影宣传画等,利用这些形象性较强的情景进行构思,将自己作为所构思影像的主人公。所构思故事要有逻辑性和生活基础。而不是想入非非的天方夜谭。如果能联想出很长的故事,则说明集中注意力的训练已见成效。
家长如何从小培养孩子集中注意力的习惯
保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”
注意力分为无意注意和有意注意，孩子在6岁前大多是以无意注意为主，主要是以兴趣为主，所以看到很多孩子在6岁前，注意力很不集中，喜新厌旧，对新鲜的事物很感兴趣，但坚持时间很短，而有意注意则是有意识和有目的性，对于没有兴趣的学习，孩子也会刻意去注意，在孩子的成长过程中有意注意是越来越多的。特别在学习上，完全靠兴趣和无意注意，那是最失败的，因为长时间的学习对于任何一个孩子都是感到单调和枯燥的，需要有目的的注意书本上的知识。
注意力的发展是3岁左右，注意稳定时间在3-5分钟，在4岁时，注意稳定时间在10分钟。在5-6岁时注意力稳定时间在15分钟，7-8岁注意力稳定时间在20分钟，9-10岁注意力稳定时间在25分钟，11-12岁注意力稳定时间在30分钟，稳定时间的长短每个人不一样，与人的心理因素素质有关，同样与环境因素教育模式等有关系的。孩子在12岁后基本属于正常成人的状态。
注意力不集中的表现有：男生好动，坐不住，静不下心来，女生能静下心来，但就是发呆和幻想，走神去了，通常家长对于男生的好动觉得是注意力不集中，但好静的女生上课发呆就不觉得是注意力不足的。
注意力不集中的后果，在初期，会因为不遵守课堂纪律，招致老师和同学的抱怨，导致学习热忱降低、学业跟不上，慢慢变得拖拉磨蹭，导致了这部分学生成绩不理想。注意力不集中是所有学习效率低下和学习困难的共同表现。但不要动不动就把学习不好的孩子称为多动症，或者认为注意力不集中是孩子的天性，是天经地义的，长大了就自然好了。这两种倾向都是不正确的。
儿童注意力不集中产生的原因
在小学生和学龄前儿童中注意力不集中的现象普遍存在，其主要原因是：
1.生理原因，感知觉发展不成熟。
心理学家研究认为：5～6岁儿童注意力集中时间约为10～15分钟，7～10岁约为15～20分钟，10～12岁约为25～30分钟，12岁以上能持续30分钟以上。所以，家长应判断幼儿有无注意力不集中，家长或者老师可以根据孩子的年龄特点，让他学会在一定的时间内集中注意力。
2.教育原因。
家长过度保护和过度限制，过度的保护会导致儿童娇生惯养，自制力差。过度保护实际上等于代替儿童的注意，儿童的注意力就可能得不到迅速的发展。过度限制，则缩小了儿童注意的范围，同样抑制幼儿注意的发展；再次是教育内容、方法不符合儿童年龄特点的原因，如学习内容过深或过浅时，教育方法过于枯燥或过于单一的话，会使儿童失去兴趣，注意力易涣散。
3.环境原因。
为儿童提供不适当的环境，如玩具太多容易儿童眼花缭乱，无从下手，分散其注意力。
另外，可能还有以下几种原因：一是有些孩子的能力超过其他的儿童，觉得所学的课程都已掌握、太简单，所以不能引起他的兴趣，就无法专心上课；二是有些孩子天生就属于活动量大、注意力易分散的类型（如多血质和胆汁质），做任何事都不能持久；三是刚入学的孩子还没有适应学校的生活方式，对学校的环境感到陌生，不能定下心来等等。
父母该如何培养孩子的专注力呢？
1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。
再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
2、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。
要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。
3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。
教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
4、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。
5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。
孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩；孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候，更不能有电视机、电话等声音干扰；父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。
6、在日常生活中，不要给孩子买过多的玩具和书籍。
我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。
7、跟孩子一起过有规律的生活，规律的生活有助于增加注意力的稳定。
8、让孩子一次只做一件事情，人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。
9、跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。
10、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。可以给予红五星奖励或打分。
11、采用盯点法可以随时训练的，在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的，还可以采用舒尔特训练法。
这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。说到底，孩子注意力不集中病“根”家长，教育的时节和方法导致孩子注意力的发展。
但意力不集中只是孩子学习中的一段“插曲”，只要接受一定的专业训练，一般都会有明显的改善。在小学三四年级前干预最好。小学阶段是养成自尊、自信的关键时期。如果这个时候注意力不集中，学习成绩不好，就会伤害到孩子的自信，让他失去学习的兴趣。
但要在了解孩子的基础上，做是适宜的工作。而有些父母心急找到专家来咨询时，一旦问到孩子在学校具体的表现时，总是不得而知。“孩子上课时注意力怎么不集中？能听多长时间？是哪个科目不集中？注意力不集中时孩子在干吗？是多动还是处于游离状态？孩子在班上处于什么水平。”作为家长，一定要和老师进行有效的沟通，具体了解孩子的在校情况，并结合孩子在家的情况，以及家长和孩子努力之后所取得的改变等及时反馈给老师。总之，孩子在成长过程中，和老师进行有效的沟通非常重要。
孩子的早期教育不只是学习ABCD，而是意志品质、性格及专注力的培养。
要让孩子养成专注的习惯，必须从一点一滴的小事做起。家长的行为习惯和在日常生活中展现出的意志品质也很关键，孩子长大的过程也是一种习得过程，倘若家长总是因为小事而随便调整计划，那孩子怎么能从中学会专注和坚持呢？
不得不说的额外话题是，无论是在电视前长大的孩子，还是在电视旁度过大部分闲暇时间的成年人，都应该审视、改变一下自己的生活方式，给自己、给孩子留出一点安静的时间去沉思、去冥想、去安静地读一本书、去享受亲情的温暖与宁静，而不要让纷乱的电视图像牵着我们的鼻子，使我们失去了自我，失去了思考，失去了享受宁静、孤独的乐趣，而最终导致失去了注意力、记忆力和思维的能力。
家长如何培养孩子的注意力？
孩子注意力不集中怎么办?这是众多家长们问得最多的问题。孩子注意力不集中主要表现在学习上，上课不注意听讲或走神，写作业时三心二意，边做边玩， 总要写到很晚，没有家长陪着就写不完等等。那么，孩子为什么会注意力不集中呢?我们的父母又该如何培养孩子的注意力呢?
1、注意力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书 籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子，想换书 可以，但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗?每次给孩子玩具也不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。
2、要营造一个集中注意力的环境。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。
3、合理安排孩子写作业和活动的时间。对于低年级的小学生来说，他们的专注力一般不超过15分钟，超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟，五六年级的小学生则为半个小时。所以，孩子写累了就让他休息一会儿再写。
4、改定时为定量。有些家长看到孩子八点就写完作业了，于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理，反正早写完也得写，还不如晚点儿写完。
5、家长不要干扰孩子的学习思路和注意力。有些家长检查孩子的作业时发现错误，就说，你这道题做错了。也不顾孩子正在写其他作业。
6、尽量减少对孩子的唠叨和训斥。即使孩子注意力不集中，家长也不要总是把这句话挂在嘴边，那样等于强化孩子不集中的特点，孩子也会在心里认同自己注意力不集中。
7、在关键期内加强培训。科学研究表明3——10岁是儿童各项能力提升的最佳时期，在这个时期训练孩子的提升速度最快，呈直线上升趋势，超过最佳年龄段，训练效果呈下降趋势。
专家称，对于注意力不集中，很多父母在生活中不注意，反映在学习上才开始着急。所以，对于孩子注意力的培养抓得越早越好。孩子的早期教育不是学习ABCD，而是意志品质、性格及注意力的培养。