什么才是对女儿真正的富养
什么才是对女儿真正的富养
富养，不是明星的专利，近年来，随着“富养”观念的传播，越来越多的年轻父母更愿意富养女儿。但是，真正的“富养”你了解清楚吗？
富养女儿 你真的会养吗？
在《爸爸去哪儿2》第三站第三期中，由于贝儿将给老奶奶买礼物的钱执意买自己的鞋这一行为引发了网友热议，陆毅也随后承认对富养女孩观念有偏差。富养女孩到底应该怎样养？你所理解的“富养”跟陆毅一样有差吗？
一、陆毅女儿执意买鞋子，富养惹的祸？
事情的原委，其实是这样的：
在怀化站中，孩子们的任务是通过卖杨梅挣钱给老奶奶买礼物，而陆毅女儿贝儿在这个环节中一直“心不在焉”，不但没卖出杨梅，还看中一双公主鞋并执意要用给老奶奶没礼物的钱买鞋。在节目中，贝儿更是“自然而谈”地拿走了多多手中的钱，多多委屈地说：“贝儿偷人家钱”，而贝儿则坚称：“我没有”。
经过这次贝儿在爸爸2中的表现，一直坚持富养女儿的陆毅陆毅也开始反思自己教育方式上的缺失。他说：“我总是说要把女儿富养，所以她想要什么我都会满足她。但这件事情还是让我发现自己的教育方式是有问题的，因为这让她产生了一种‘我只要想要就一定要得到’的意识。责任其实都在我。”
除了陆毅，还有很多大家较为熟悉的明星也坚持富养女儿的，例如：王岳伦李湘夫妇，其宝贝女儿王诗龄穿的是上千块的童装，拥有粉粉的公主房，小小年纪就游历欧洲开阔眼界，更登上了世界时装秀的舞台；
又如贝克汉姆和辣妹维多利亚的公主“小七”，从头到尾的行头可知道是价值不菲的打造，出门不仅有妈妈抱，现在长大了还有亲爱的哥哥们各种“护驾”。
二、你所理解的“富养女儿”是怎样的？
富养，不是明星的专利，近年来，随着“富养”观念的传播，越来越多的年轻父母更愿意富养女儿。但是小编想说的是，真正的“富养”你了解清楚吗？又或者你的行为是否不知不觉偏离了“富养”的初衷呢？
富养，要在物质上完全满足女儿？你错了；
富养，一定要让女儿琴棋书画样样精通？你又错了。
真正的富养女儿是指：从小要培养她的气质，开阔她的视野，增加她的阅世能力，增强她的见识，让她多识广、独立、有主见、有智慧，很清楚自己要的是什么，什么是真正值得追求的东西。
说白了，富养女孩的目的是，让女孩成长为知性高贵独立的优秀女性。
显然，富养女儿除了在物质上能满足女孩的需求外，更重要在女儿的气质、个人休养、学识上打造。重物质了，培养出来的女孩儿可能是一朵娇滴滴的美丽而带刺儿的温室花朵， 很多家长最容易踏进这几个误区：
1、吃的穿的用的是最好的，全身大牌家长慷慨赞助；
2、只有想不到，没有办不到，女儿想要的东西百分百满足；
3、十指不沾阳春水，读书学习的时间永远比劳动更珍贵；
4、琴棋书画英语舞蹈演讲，一周七种不同课程，惊喜不断
各位坚守“富养女儿”信条的家长请细心对照，看看哪一点自己在不知不觉中给犯了，可千万别误读了古训哦！
三、富养女儿，你真的会养吗？
富养没有错，错就错在方法错、方式错了。正如上文所说，真正的富养，不是要啥给啥，而是有选择的满足孩子。女儿到底要怎样富养？各位家长不妨参考下下面小编为大家全新解读的“富养手册”，重新梳理自家的教育方式。
1、加点“穷养”，内心做个女汉子 小编一直认为，在这个男女平等的社会，男孩女孩都是父母的心头肉，都是社会的栋梁支柱，同样需要培养女孩吃苦耐劳、独立的品格。这首先体现在孩子自己的事情自己做，比如孩子到了学吃饭、学做家务的年纪，家长要适当“偷懒”，耐心等到孩子把事情做好。
2、加点“精养”，养出气质女神 富养就是养气质，有条件的话学学琴棋书画，陶冶情操。在家里，有意创造环境，让孩子学会关心别人，帮助别人。黄磊女儿多多不就是“精养”的典范吗？会弹琴会说英语，更会善解人意，这样一个“完美”的多多姐姐怎能不让人喜欢呢？
3、加点“乐养”，养出阳光小天使 在这一点上，陆毅就做得很好了。富养女儿还需要培养她乐观积极的性格，要让她有安全感和自信心。女儿伤心的时候，把她拥在怀里；女儿胆怯的时候，拍拍她的肩膀；女儿忧郁的时候，时常给她一个明媚的微笑；没事的时候，常和女儿静静地说点悄悄话……
还有一点就是，女孩对家庭的幸福感要求较高，我们在养育女孩的过程中，就要拿出更多的耐心与爱心，为我们的孩子营造一个温馨的成长环境。定期的亲子户外活动、平等有爱的相处方式，你又做到多少了呢？
4、少点“惯养”，让她从小知道“NO” 因为家里宠惯多了，只要我撒娇闹脾气往死里闹并且坚持到底，爸爸妈妈就会满足我配合我，别人对于我永远都是“YES”。要是这样的话，实在太可怕了。“富养”并非“惯养”，孩子要“十分”，家长给她“六七分”就好了。孩子闹脾气，必要时要讲讲道理，要告诉她一些界线，让她知道别人会拒绝她，从小知道碰壁，长大才能走得更稳、更远。
富养并不单纯指物质上。物质之外，其实精神和情感层面的教育更为重要。
什么才是真正的“富养”
“儿子要穷养，女儿要富养”，是被很多人认同的一种育儿理念。不错，“富养”女儿，利于培养她们的优越感，长大后不会因一点小恩小惠就上当受骗。但也要知道，不顾家庭条件，“砸锅卖铁”式的无原则溺爱，也容易养成她们花钱大手大脚的坏习惯，和对人颐指气使的坏脾气。这样的“公主”就算培养成了，恐怕也没几个人会喜欢。
事实上，不管是“富养”还是“穷养”，都不仅仅局限于物质供养，更关乎精神品格的培养。“富养”女孩，不应只是大把大把花钱，更重要的是让她们懂得“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”的道理，富有自尊心、同情心、感恩心和责任心。否则，一旦被人为“拔高”的物质需求得不到满足，难免失魂落魄，甚至因心理失衡而沦为金钱的奴隶，一生难言幸福。
富养女儿的真正含义
从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男。所以现如今，“富养女，穷养男”的观念在中国家庭中早已深入人心。
但做为一名教育工作者，也作为一位母亲，我却不得不告诉您这样一个事实，我们大多数家长都在犯着这样的错误：
观念是正确的，方法却是错误的；
想法是正确的，行为却是错误的。
先让我们来看这样两个发生在我身边的真实故事：
故事一：
女儿8岁了，一直以来，我都信奉富养女孩的真经，在生活上对女儿照顾的无微不至，女儿要什么我都尽量满足，从来不会让她受到半点委屈。可是，随着女儿慢慢长大，我却发现，女儿越来越骄横霸道，蛮不讲理了，动不动就对我发火：“妈妈，我说了不想做作业！”“我不要你管！”
不是大家都说，富养女孩嘛！我一直是这样做的，怎么倒养出这样一个娇蛮霸道的公主呢？
故事二：
在儿子非常小的时候，我就对他进行“穷养”的教育：每周我只会给他极少的零花钱，我很少给他买零食，也很少带他去吃那些肯德基、麦当劳等。我以为这样儿子就能懂得生活的不易，进而快些自立起来，但令我没想到的是，儿子自立的意识不但没有培养起来，他反而变得非常小气、自私，一点都没有男子汉的那种大度气概。例如，如果有什么好吃的或喜欢吃的东西，他从来舍不得把它们分给我们或别的小伙伴吃。
我真不明白，为什么这种“穷养”的教育方式会使儿子变成了一个“自私鬼”和“小气鬼”呢？
穷养男孩错了吗？富养女孩错了吗？
其实，富养女孩、穷养男孩的观念并没有错，你错就错在，方法错了、方式错了。
尽可能地满足女孩的物质需求，为她创造优越的条件，让她懂艺术、上好学校、穿漂亮的衣服，就是正确的“富养”吗？让男孩从小学会吃苦，受点挫折，少接受点金钱的诱惑，就是正确的“穷养”吗？
很显然，用物质需求的多与少来定义“富养”“穷养”，是远远不够的。
“男孩穷养，女孩富养”含义丰富。
“穷养儿子，是对男孩一生的投资；富养女儿，是一种文化修养的投资。”这里所说的“穷”和“富”，包涵了不同于金钱的意义，更多的是一种品质、个性、习惯上的培养——自信、自立、智慧……
什么是“富养”？
“富养”不仅仅指生活的富足，更是教育的富足。富养女孩不是娇生惯养，而是给予她更为精细的教育，让她自信自立，眼界开阔，成长为一个有优雅动人、智慧美丽的女孩。
什么是“穷养”？
穷养男孩不是要把孩子养得小家子气，没了自信和智慧，而是让他养成坚强勇敢、独立自主、克制物欲、勤俭持家、奋发图强的优良品质。
女孩富养关键词：品位、自信、智慧、爱心、多才多艺、理性、勇气、习惯、学习、交际、理想……
富养内涵一：鼓励——鼓励着养，而不是谦虚着养
曾有一位女孩的妈妈来信问我：教育女孩的方法太多了、太繁杂了，有没有什么“最完美”“最简单”“最容易掌握”的方法，可以让我这个“懒妈妈”也能顺利引导女儿成长为一名优秀女性？
我的答复是这样的：非“鼓励”莫属。
我的一位学生，一位13岁的女孩，就曾在日记里这样写道：
每当我碰到困难，犹豫不决的时候，爸爸总是会坚定地站在我的身边告诉我：“孩子，在爸爸心目中你是最棒的，爸爸相信你能做到！”多亏我的爸爸，我才能养成独立、坚强的性格……
与男孩相比，女孩生活在一个关系的世界里，她们需要别人的肯定和认可，需要别人在后面推她一把。对她们来说，别人的肯定和认可、别人的助力，就是自己自信、独立、坚强、追求卓越的动力之源。
在女孩的成长过程中，多说一句鼓励的话、多做出一个鼓励的行为，往往就会创造出教育的奇迹。
当然，“鼓励着养”，而非“谦虚着养”也就要求我们——
常说常做：
“女儿，爸爸妈妈很爱你。”
“爸爸妈妈相信你。”
“在爸爸妈妈心目中，你是最棒的。”
女儿伤心的时候，把她拥在怀里；女儿?怯的时候，拍拍她的肩膀；女儿忧郁的时候，时常给她一个明媚的微笑；没事的时候，常和女儿静静地说点悄悄话……
不说不做：
“你怎么总是做错事。”
“和××比，你真是差远了。”
“这样的表现，真不指望你有什么出息了。”
……
富养内涵二：疼爱——疼爱着养，而不是溺爱着养
女孩健康成长的第二个“富养内涵”，就是爱，就是源自父母的疼爱。但是，家长朋友?，我想问问你们：疼爱的方式，你选对了吗？
让我们先用这样一个小故事来测试自己的“爱之度”。
溺爱的故事：
女儿和邻居家的小朋友闹矛盾，一位妈妈这样对女儿说：“可恨的××，都怪他，惹得我宝贝受伤，再也不和他玩了。”
疼爱的故事：
女儿和邻居家的小朋友闹矛盾，一位妈妈则这样对女儿说：“我们原谅××吧，前几天他还同你分享他的玩具了呢！”
什么才是真正的“疼爱”？什么又是过了头的“疼爱”——溺爱？同样的一件事情发生在自己身上，自己又是如何处理的？我想此时每位家长心中，都?经有了自己的答案——如果不想培养出娇气、蛮横无理，甚至颐指气使的“小公主”，就应杜绝“溺爱”。
那么，“疼爱”究竟是怎样一种爱呢？
在我看来，疼爱就是用光明、温暖、坚信、乐观……这些幸福的字眼，去占据女孩最初、最柔弱而单纯的心灵，把它们变成女孩一生的信念，让她的世界充满爱与幸福。
富养内涵三：负责——负责任地养,而不是顺其自然地养
我的一位相交10几年的女性朋友，每每和我谈起自己的母亲，总是一肚子的委屈：从小到大，我妈什么都不管。我姐姐嫁人，她就一句话：“这婚事我不同意，以后后悔了别来找我，也别怨我。”我考大学那年，她也是一句话：“你喜欢什么就报考什么，不用问我。”结果现在，姐姐婚姻生活很不幸福，她最恨的就是妈妈；我一想到她说的那些话，也是想爱爱不起来。
每次想起我这位朋友的话，我就会深深思索这样一个问题:本应是与妈妈更为贴心、更为亲密的女儿，何以对母亲毫无感情？想来想去，我不得不承认这样一个事实：真的是父母做错了。
父母错就错在，对女孩的养育太过“顺其自然”，而缺少一种“负责任”的态度。
这种负责任的态度是什么？就是——你要为女儿的成长“帮点忙”。
女孩性格内向，甚至有些自卑。（父母“帮点忙”：带你的女儿多多去交际，鼓励她，赞美她，赋予她自信。）
女孩爱好很少，没什么特长。（父母“帮点忙”：带你的女儿去逛逛乐器行以及舞蹈学校，引导并培养她的爱好。）
女孩遇到重大的抉择，左右为难。（父母“帮点忙”：把利与弊分析给女儿听，旁敲侧击、潜移默化地去影响她。）
……
消极的父母，顺其自然；积极的父母，创造“自然”。
生活中，这种为女孩“创造自然”的帮忙机会，实在是太多了。
总而言之，负责不是说你对孩子的饮?起居照顾得多么好，就叫负责了。负责，是你对孩子能力的培养负责；对孩子身心健康的成长负责；对孩子的人生蓝图负责；对孩子的未来负责……
负责与否，决定了女孩会成长为一个一无是处、事事依赖别人的人，还是坚强独立、独当一面的人。
我以为，这才是富养女孩的真谛！
富养女孩的真正目标是什么
最近几年，富养女孩的理论被越来越多的父母付诸实践。这些父母多数是本科及以上学历，有一定的社会地位，他们认为只有给女儿提供最大的物质保障，才能帮女儿建立自尊，并专注于学业。他们对女儿的期待也很多，不仅仅满足于成绩优秀，还要提升她的修养，为以后跻身“上流社会”做准备。
这种教育理念在一定程度上误导了孩子。她们中的一些人自说自话，孤芳自赏，瞧不起同学，不接地气，对人情世故缺乏基本的认识和体悟，由此游离于群体之外。其实，所谓“富养”理应是让她们从小开阔视野、增强见识、培养气质，同时善解人意、性格温和、能够体谅和包容周围的人。
郭修萌已经两周没去学校了，母亲柳莎束手无策。她信奉赏识教育，坚持对女孩富养，为了帮助孩子树立自信心，她甚至将所有挑战孩子自信的人和事全部否定。但孩子现在自卑得一塌糊涂，学习成绩下降，在班里没有朋友，不招老师待见。
遇到问题 母亲就会披挂上阵
初次与柳莎见面，她一再强调自己多么重视女儿的教育，从孩子还没出生就看了许多教子方面的书，她推崇“穷养儿富养女”的观念。
柳莎告诉我，如果希望儿子成大器，就让他忍受物质的匮乏，进而激发他的上进心。女孩不一样，应该尽最大可能给她提供物质保障，这样才能抵御来自外界的物质诱惑。男孩可以承受被冷落和被漠视，这样可以塑造他们强大的内心。女孩呢，则要给予无条件的爱和包容，让她认定自己是最可爱的，这样的她才有自尊，才能专注于学业。
为了尽快进入主题，我不得不打断柳莎：“那么，你此时遇到了什么问题呢？”
柳莎说，女儿郭修萌从小就争强好胜，大家都夸她成绩好、气质好、有品位。初一期末，她考了班级第一，可初二开学验收考时，却只考了20名。噩梦由此开始。后来每天早上起床上学都困难了，坚持了一周，索性不去学校了。“该死的魔鬼学校把孩子折磨坏了！”柳莎的情绪切换非常快，从陈述女儿的问题一下变成对学校的“讨伐”。
柳莎讲了两件小事，她的本意是说女儿多么坚持原则，我却看到这个女孩在与同学交往中的格格不入。
读小学五年级时，郭修萌参加英语夏令营。因为看不惯同宿舍几个室友不讲卫生，于是提醒她们注意点，室友不但不虚心接受反而奚落郭修萌。郭修萌忍无可忍，狠狠地打了其中的一个。老师让郭修萌给对方道歉，母亲坚决不同意。“凭什么呀？我严肃批评了老师缺乏是非观念，并告诉那个被打的孩子忠言逆耳利于行，不注意个人卫生会被别人瞧不起。我们夸奖女儿坚守原则，像迎接勇士凯旋一样，中途把女儿从夏令营接回来了。”
“因为与室友的小矛盾而造成夏令营的半途而废，值得吗？”我问。
“我最担心富养的女孩没有经风雨见世面会变得窝囊，所以我告诉她，无论发生什么事情，母亲都会站在背后替她遮风避雨，千万别委屈自己。”
初一暑假郭修萌军训时，住宿条件不太好，偏偏宿舍里有几个学生夜里叽叽喳喳，影响了大家的休息。郭修萌指责她们缺乏公德意识，结果那几个学生恶人先告状，班主任责令郭修萌给同学道歉。“老师素质太低，明明是她们缺乏公德，影响别人睡觉，我女儿仗义执言有什么错呢？一气之下，我把孩子接回家了。”
柳莎的教育观念在90后、00后的父母身上有一定的代表性。为了富养孩子，他们全然不顾人之常情，缺乏起码的原则和底线。他们希望周围人也要配合，给予孩子无条件的接纳和宠爱。遇到不同意见，他们就会披挂上阵，指责学校、老师和同学，他们觉得这样就可以把孩子保护在自己的羽翼之下。他们的行为不仅挑战了学校教育，还会造成孩子价值判断的混乱。这样的孩子极端自我，缺乏换位思考的意识，遇到困难习惯性地将责任推向外界，结果逐渐丧失了对生活的主动权和掌控权，变得被动、敏感。
没有朋友 骄傲的公主被彻底孤立
第一次见到郭修萌，她的头微微上扬，像骄傲的公主一样看了我一眼。“老师，我不适合中国，不适合我们学校。”郭修萌是有备而来的，她侃侃而谈，将自己不去学校上学的原因归结为三个方面。一是中国的教育只看重学习成绩，忽视学生如何做人，缺乏教养、举止低俗的学生因为成绩好就会被大家追捧，而高雅贵气、自我要求高的却被视为“装”而遭到同学的排斥。二是班主任对学习成绩的追求到了不尽人情的地步，每天早上7点到校，迟到不准进教室，作业不合格罚写五遍。三是同学的父母没什么社会地位，不重视自家孩子的教育，很多同学满嘴脏话。
郭修萌将一切不如意都归因于外界在我的意料之中。一般情况下，初二的孩子对同龄人的评价往往是外貌如何成绩如何，而她却用“贵气”，加之后面提到的同学父母缺乏社会地位，我很好奇，她这种观念由何而来？会给她的人际关系带来怎样的影响呢？
郭修萌告诉我，自己没有朋友，好朋友王佳背叛了她。“嗨，她离开我说明她傻，我为她付出那么多，她却不珍惜，非得找吉一秀。其实吉一秀只是把她当玩伴而已，从不带她一起学习。我无所谓呀，没有朋友就没有朋友，反正我们根本就不是一路人。”郭修萌语气冰冷，一副满不在乎的样子。
每个学生都需要得到集体的认同，构建自己的心理支持系统，没有朋友就难以获得起码的安全感和归属感，稍遇困难就会选择退缩。我问郭修萌，“吉一秀是怎样从你这里把王佳抢走的？”
郭修萌解释，实际上不是吉一秀抢走的，而是王佳主动去找吉一秀。郭修萌选择朋友的标准是对方处处不如自己，班里只有王佳完全符合条件：人傻、成绩差、生活品位低、对郭修萌顶礼膜拜，像个小跟班儿。郭修萌会给她带一些小礼物，也在学习上帮助她。
初一下学期，力争第一的郭修萌感受到各种压力。再给王佳讲题时，她就很不耐烦，经常发脾气。王佳有点怕她了，就与新同桌吉一秀成了朋友。整个暑假郭修萌都很烦躁，尤其开学之前军训的“宿舍事件”，使她在女生中彻底孤立了。加上没有了王佳这个小跟班儿，郭修萌觉得在学校的日子太难熬了。
独生子女的父母生怕孩子在群体中受委屈，他们会尽自己的全力给孩子遮风避雨，替孩子的不当行为寻求合理的解释和开脱，这样不仅使孩子的心智发展落后于同龄人，而且会恶化孩子与别人的互动。父母不通情达理、不配合学校，老师往往会选择对孩子回避施教，不闻不问。同学也避之唯恐不及，谁敢招惹稍有风吹草动母亲就横刀立马的同学呢？父母给孩子灌输的观念表面上让女儿举止“贵气”，实际上是使孩子边缘化了。
争强好胜 母亲一直在与假想敌做斗争
郭修萌回归学校的难度是显而易见的。母亲在军训中训斥同学，否决班主任的处理方案，以及中途的退出行为使郭修萌更加不合群。她不仅没有朋友，并且还有公开的仇人，班里没有人希望她回学校。
为此，我的第一个咨询目标就是从保证出勤入手，降低对成绩的期待，缓和与老师和同学的关系。作息时间调整为暂不上早自习和晚自习，保证正课，作业量力而行。我请柳莎找班主任沟通，大家一起帮助孩子渡过难关。柳莎一再表示只要孩子能去学校就满足了。
郭修萌勉为其难地去上学，可只坚持了两天，柳莎就十万火急地预约咨询。这一次见到郭修萌，她告诉我，上学太累了，回家想看看电视放松一下，母亲就开始唠叨，“你已经落了两周课，早晚自习老师都讲新课又落下了，回来不写作业。你是个要强的孩子，只要你能接受倒数第一，我们无所谓……”郭修萌很反感，她觉得就算自己去学校，依然不会有好结果，那又何必去呢？
“孩子，你要理解妈妈，她原本认为自己有个世界上最优秀的女儿，突然间让她接受你不优秀，甚至不能坚持上课的事实，落差太大了，出现情绪不稳定也在情理之中。”
“我今天成为这样都是她一手造成的。” 郭修萌变得有点激动。在她的心目中，妈妈就是一个歇斯底里的糊涂蛋。她根本不清楚什么是适合自己的，像个没头苍蝇一样到处乱撞。郭修萌告诉我，母亲在她小的时候希望把她打造成淑女，于是报了许多才艺班。进入小学高年级，又砍掉了所有的才艺班，用课外班占满她的时间。郭修萌稍有违抗她就发脾气，至今她的小臂上还留有母亲因不满她的作业而挠的伤疤。
“我不上学之后，她天天像疯了一样，一会儿好言相劝，苦口婆心；一会儿装得像手无缚鸡之力，逼我就范；一会儿又哭哭啼啼，唉声叹气……我羡慕哥哥，大娘不像我妈这么要强，但哥哥却成绩优秀、人缘儿超好，和他妈妈的关系也很亲密，我妈妈都嫉妒死了。”我终于明白初次见面时柳莎详细阐述的“富养理论”原来与妯娌家的儿子有关。
如何帮助柳莎从焦虑中走出来，和我一起帮助女儿走进学校呢？这是一个很艰难却又绕不开的问题。
这次见到的柳莎已经撕下之前的“伪装”，她的焦虑暴露无遗。“丽珊老师，我是想平和，但看到她回家之后不写作业，我真的替她着急。她从小什么事情都要拔个尖儿，如果按照您的节奏，她期中考试肯定一塌糊涂，她接受不了，到头来还是不去上学……”
“你怎么知道孩子接受不了？那么你呢，你能接受女儿是班里倒数第一的事实吗？”我态度坚定地问她。
柳莎愣了一下，继而哭起来，“我不能接受……”柳莎一直认为婆家是重男轻女的，大嫂生了儿子拔了头筹使她紧张，当她得知自己怀的是女孩时，有过万念俱灰的念头。但从不服输的她发现富养女穷养儿的理论时，像抓住救命稻草一样，在家里大肆渲染。婆婆给两个孩子买同样的东西，柳莎都要指出这既没有达成富养女，也不符合穷养儿的目标。经过她不懈的努力，尽管婆婆对她的教育观念并不满意，偶尔会指出郭修萌缺乏起码的生活能力，不懂顾及别人的感受，但表面上，郭修萌在奶奶家的地位凌驾于哥哥之上了。郭修萌那时也很争气，对成绩追求完美，周围人都叹服柳莎把孩子培养得优秀，连单位领导都向她请教如何教育孩子。柳莎暗下决心一定将孩子教育得更优秀，生女儿照样可以“母以女贵”。
柳莎的争强好胜使她深陷“身份焦虑”之中，她一直与自己的假想敌在做斗争。这场斗争的砝码是女儿，无论谁的言行否决了女儿，就是否决了她的教育。郭修萌的成长承载着母亲的家族地位，与其说柳莎爱孩子不如说爱孩子的优秀带给她的成就感，她要反复暗示女儿勇往直前，她要通过替女儿摆平各种纷争来保持自己在孩子心中的主导地位。
主动出击 遇到困难才知道体谅别人
郭修萌回归学校的过程反反复复。柳莎给她灌输了太多的不合理理念，并形成了她的处事态度，这些态度给她带来了许多的现实困难。
再次令郭修萌放弃上学的原因是她整理没到学校期间发的卷子，没有一套是完整的。她找老师补齐，老师表示发过的卷子就没有留底。她找周围同学借来复印，人家就是不借。“我很敏感，她们把我当傻子一样推来推去，还相互挤眼……”那天早上到学校，看着散落一地还有鞋印的卷子和练习册，她冲出了教室。“丽珊老师，您再也别劝我了，我坚决不回这个班了，同学都这么不懂规矩。我不上晚自习，难道他们就不能将我的卷子和练习册放到书箱里吗？”周围人的排斥使郭修萌的回归步履蹒跚，而这恰恰反映出她平日人际关系的问题。
“修萌，你发作业时，是不是能将没有到校同学的作业放到书箱里呢？”
“我根本就没有发过作业，另外，我专注于学习，从不会关注谁缺勤。”话还没有说完，郭修萌马上意识到了什么。“我是不是对同学的要求太高了？”
我告诉郭修萌，大家都是同龄人，如果谁能主动给身处困难的同学提供帮助，就说明这个人善解人意，在人际关系中显得更成熟。“只要你学会关心别人，很快就会获得大家的认同。”
郭修萌开始用心观察同学，也能为同学提供一些力所能及的服务了。
又一次造成郭修萌从学校回家是落下的课程太多，上课跟不上了。“原来上课时，我听一遍就能把老师讲的内容完整地记录下来，而且刻在脑子里，现在老师讲得太快了，根本不顾及我们是不是跟得上，我现在能够体谅成绩不好的同学了。原来我对老师掰开揉碎式的讲课特别反感，现在我才理解如果老师不顾及学生的理解能力，一味快马加鞭才不合理。”
“修萌，你在换位思考呢，这是多大的进步呀。”
郭修萌的脸红了，羞涩地说：“自己遇到了困难才知道体谅别人，如果我早懂得这些也不至于在班里没有一个朋友。”
为了帮助她尽快追上课程，我建议她组建一个学习同盟。郭修萌不假思索地说吉一秀是最佳人选，她充满正能量，每天乐呵呵地学习。“可王佳的背叛使我痛恨吉一秀，说过很多伤害她的话……我觉得她不会接纳我的。”
我建议她把班级合影拿来，逐一讲述她与每一位女生间的交往，按照亲善指数进行排列，最终圈定了两个人，建议郭修萌主动示好，逐渐和她们成为朋友。
最近几年，富养女孩出现心理问题具有明显的特征：一是数量剧增；二是程度严重；三是咨询周期漫长，有的需要价值观重构；四是父母多是本科及以上学历，有一定的社会地位，他们对女儿的期待已经不仅仅满足于成绩优秀，还要超凡脱俗，跻身上流社会。这种教育理念在一定程度上误导了孩子。她们中的一些人自说自话，孤芳自赏，瞧不起同学，不接地气，对人情世故缺乏基本的认识和体悟，由此游离于群体之外。其实，所谓“富养”理应是让她们从小开阔视野、增强见识、培养气质，同时善解人意、性格温和、能够体谅和包容周围的人。
父母如何做到真正的“富养”女儿
以以色利“富养”女儿的方式举例，觉得甚好。
在以色列的教育观念中也有富养女孩子的理念，不过这种富养是要附带条件的。在以色列，女孩子要比男孩子学更多的业余课程，她们要学画画，学烹饪，还要学怎么持家。只有这样才能更好地锻炼一个女孩子的修养，除了这些技能以外，在家庭教育中，做母亲的还要负责培养女孩子温柔如水的性格，要教她基本的礼仪和举止。只有具备了这些素质，今后她在组建家庭后，才能更好地持家，更好地教育下一代。
但是中国现在讲女孩富养，看的很多的都是娇生惯养。的确，女孩要以温柔的方式养大，从而使得她将来不暴躁。但是，我们并没有说女孩要娇生惯养啊。
其实女孩要比男孩更难养呢。难养在她要比男孩子懂更多的东西，我们要教会她更多的东西，因为女子，一个女，一个子，加起来就成为一个“好”字，这个家庭，只有女子好了才能好。家庭好了社会就好了，社会好了国家就好了，所以我非常赞同以色列是母系社会的观点。
我想，女孩子应该要学会更多的宽容和忍让，这两样东西在很小的时候父母就要给她们，因为女孩子还要有一定的牺牲精神。现在大家都在讲男女平等，这些话是讲在某些权利上男女平等，但是在生理上女人还是要生育孩子，她要比男人付出更多，她要承受的痛苦也更多。
家家都是独生子女，女孩是独生，男孩也是独生，以后就面临着怎么接受对方的问题。
富养的女儿如果遇到了粗养的生活该怎么办呢？
现实社会中，愿望与结果常常大相径庭。女孩子在成长的过程中同样面临着种种磨难。自小，在求知求学的道路上，不会因为你是女性录取分数线就比男性低，差一分都将面临名落孙山的遗憾。走上社会，激烈的竞争，无情的对手，绝对不会因为你是女性而同情你，对你网开一面，放你一马。相反，身为女性，应该更爱自己，更懂得保护自己。
一位父亲曾这样教育他的女儿：“一个男人要变得高贵，那是一件不太容易的事，他要有成功的事业，要有尊贵的地位，要有足够的钱财，要有良好的学识和修养……一个女孩要变得高贵则十分简单—她并不是一定要有公主的身份、豪门的背景、华丽的服饰、贵族的教育……她只需做一件事，那就是像花蕾一样把自己严严地包裹起来，就是要和那些臭小子保持距离，永远尊重自己的身体和心灵。不管什么年代，不管是东方还是西方，对于两性来说，一个女孩只要凛然不可侵犯，她在男人心中一下就会高贵起来。这个跟什么年代没关系，跟什么地域没关系，所谓新潮的观念都是暂时的。”
回过头来说，女孩到底要不要富养，我的答案是要！但这个富是丰富的富，不是财富的富。
女孩富养，是说从小要培养她的气质，开阔她的视野，增强她的阅世能力，增加她的见识。“富养”的女孩，因从小见多识广、独立有主见、善于思考，很清楚自己要的是什么，什么是真正值得追求的东西。等她到花一样的年龄时，就不易被眼花缭乱的物质世界所诱惑。而且在我看来，女孩最应该培养的品质首先是善解人意，有一个好的性格，能控制自己的情绪，对给予她帮助的人都心怀感激，这样的女孩才是一名优雅的淑女。
我常常和我有女儿的朋友分享我和女儿相处的那些美好时光。我喜欢带女儿去喝下午茶，在放学后，在她学校附近的一个叫“公主茶室”的地方，那是我和女儿都将会永远珍藏的一段有趣而难忘的美好时光。
从我和女儿第一次在公主茶室一起喝茶的时候开始，我和她共度的时光就变得妙不可言了。茶室环境高雅，古典音乐环绕，女服务员穿着维多利亚时期的少女服装。茶室的氛围使我们自然降低了讲话声音，举手投足间都很优雅。之前，我向女儿大致讲解了一个淑女的言行举止，诸如如何入座，入座后如何适当地调整椅子等，还有用餐的礼仪，以及各种餐具的用途。慢慢地，喝茶的时光陶冶了女儿的个人修养，她的气质也越来越从容、优雅。见到我女儿的朋友都说我女儿是一个真正的淑女。我的朋友们在听了我的分享之后，很多都和女儿一起定了一个下午茶时间。她们后来告诉我，这样的方式让她们和女儿的关系亲密不少。
这里并不是说下午茶有什么特殊功效，而是在这样的氛围中，母亲和女儿更像是朋友，所以母亲说的话女儿更容易听在耳中，记在心里。看这本书的朋友，如果你也有女儿，不妨试试和女儿共享一段这样的美妙时光，小小的投入说不定会有意想不到的收获呢。
但是，我并不会放纵女儿肆意挥霍。女儿十六岁生日时，我请她在上海的味千拉面吃生日面，因为她喜欢吃那里的骨汤拉面。我们点了两碗骨汤拉面，服务员给我们倒好免费供应的大麦茶。然后，女儿伸出小手一招，叫过服务员来说，给我再来杯鲜榨橙汁。我劝女儿说：“妹妹，这里有免费的大麦茶，很好喝，妈妈认为不需要橙汁了。”我是没有钱吗？不是，我只是觉得没有必要。我带女儿去喝下午茶，是为了培养她的气质，也是我和她交流感情的一种方式，不是为了显示有钱。同样，我不让她喝橙汁，也不是因为没钱，而是觉得没有必要花这个钱，我不会纵容我的女儿乱花钱。我希望给她的是精神上的富足，而不是物质上的富有。
说到富养女孩，就不得不提到与之相对的穷养男孩。
有些家长会说，我就这样一个儿子，怎么舍得再让他去过苦日子呢？其实我们讲穷养男孩，也不是指物质上的穷，并非要男孩吃糠咽菜，忆苦思甜，让男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是让父母减少对男孩的娇生惯养、包办代替，让男孩从小多一些经历、多一些锻炼，培养他们坚韧、顽强的性格。
“穷养儿富养女”之说不应是一种教育方式，而是一种交流方式，即对男孩要严格，培养其坚韧的品质，面对困难不退缩。在以色列，至今仍然经常能听到炮声。炮声过后，许多父母会立即带着男孩去看升起的硝烟，意在引导孩子从小就热爱和平。与女孩交流则要温柔，培养其珍惜自己、热爱生活的品质，因为对物质的追求是无止境的，越超量满足孩子的物质要求，孩子越容易出问题。
对于每个男孩子来说，无论是成长还是成熟，都需要自立自强，需要承担更多的责任，需要面对更大的困难，需要不懈的自我奋斗，可以说，成功男人的成长和成熟是一个不断挑战自我艰苦奋斗的过程。所以，穷养男孩，并不是简单地控制孩子的花销，不要给他太多的享受。这样的理解较为片面，我们所说的穷养男孩更重要的意义在于通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受，对孩子意志、品质、性格、心态的磨砺、锻炼和培养，给孩子带来精神上的成长。