琢玉

琢玉

戴征兵

【玉石雕刻第一道工序是选料。玉雕作者从玉料的型体、质地、色泽等方面综合考量，挑选出符合创作题材的玉石材料。】

十月的阿拉山口，已是寒风阵阵，七年级教师办公室的窗户正对着一片榆树林，榆树的枝条携着一片片欲黄还翠的叶子在寒风中尽情的伸展着。

第十六届华人学生作文大赛的征稿通知来了。教务处要求每班交一篇参赛作品。我在班上进行了鼓动宣传。很快，学生的作品交来了。马小雪同学写的题为《我的好姐妹》的作文吸引了我的眼球，再三品读后，我觉得这篇作文是一块可以打造的璞玉。

【接下来的工序是挖脏去绺，设计造型。玉雕作者先去掉玉料上明显的瑕疵和裂纹，再用墨笔在玉料上面勾画出要雕刻的艺术形象。】

上午改完作业，我拿出小雪的作文又认真读了一遍。一抬头便看到了窗外的榆树林。微风吹过，枝叶婆娑。林边几位园丁正在清除杂草，疏剪枝条。

我决定在课间休息时找马小雪谈谈作文的事。她来了，后脑勺上扎着一条马尾辫子，脸上挂着微笑，眼睛扑闪扑闪的，透着一股子灵气。

“你这篇作文材料详实，内容丰富，可塑性很强，你去好好的修改一下。”我开门见山的说。

“老师，我该改哪些地方呢？”她有些激动地问道。

“我给你提两点建议：第一，与主题关系不大的内容要略写；不是传播正能量的内容要删除，如文中的主人公陈甜甜，为了你不惜和同学打架，甚至顶撞老师等，这些内容是负面的，要删除。第二，你文中的材料多而零碎，好像没有用线串起来的珍珠撒在纸面上。你要给设置行文线索，最好设两条，一条是你和陈甜甜的活动线索，一条是你和家人的活动线索。两条线索平行或交叉推进，才能把你要记叙的事件和抒发的情感有条不紊地表达清楚。”我说得很抽象。

她接过作文本，若有所思的说：“好吧，我去试一试。”

【玉石雕刻的第三道工序是琢磨。玉雕作者根据设计图稿，借助各种雕刻设备和工具雕琢出玉器的造型。】

第二天上班，马小雪已经等在办公室的门口了。

“戴老师，早上好！作文改好了，您帮我看看吧。我先去上课了。”她见我到来，很有礼貌地说。

“你去吧。”我接过作文本回答。

看完作文，我暗自思量：这孩子的悟性真好！修改后的作文，无论是材料的处理，还是结构安排都十分妥当。她删除了冗余的内容。文中设置了两条线索，一条是以火车的“开动--行进--靠站--到站”为线索记叙小作者与家人的活动。另一条是以“购相册--看相册--送相册”为线索，记叙小作者与陈甜甜“相识、相处、分别、相逢”的故事。“看相册”是主体。由相册上的合影引出回忆，写小作者与陈甜甜从幼儿园相识、相处，直到小学三年级时分别的过程。修改后，作文条理十分明晰。

【玉石雕刻最后一道工序是抛光。玉雕作者利用抛光工具和材料对玉器表面去粗研细，打磨罩亮，使其平滑温润，产生光学反射效果。】

两个星期过去了，教务处催稿了。

再读小雪的作文，总觉得少了什么。我要给她提高难度。

我对她说：“这篇作文立意、选材、结构等方面很优秀。如果是常规的训练作文或考场作文，都可拿高分。可是，这是参加比赛的作文，面对的是专业的评审专家，如果缺少新意，也没有突出的特点，是很难胜出的。”

“老师，怎样才能出新意，有特点呢？”她有些着急的问。

“我还是提两点建议：首先题目显得平淡了，与内容也不合拍。你斟酌一下，更换一个有特色的题目。其次，情节安排方面，你与陈甜甜“相识--相处--分别--相逢”的情节，虽然有起伏，但却很完美。太完美就俗套了。断臂维纳斯给人以残缺的美，是因为她没了双臂更能引发人们无限的遐想。试想一下，你四年后回到家乡，如果没有遇见陈甜甜，会怎样呢？你可不可以在这个情节上做一下改动呢？”我向她提议。

时间不长，小雪将再次修改的作文交来了。

题目改成了《没有送出的相册》。这是一个什么样的相册呢？是送给谁的呢？为什么没有送出去呢？这个题目非常好，既设置了悬念，又扣住了文章的线索。

再看修改后的结尾：“火车终于到站了，回到家，我从行李箱中拿出相册跑去找她。只见她家大门紧闭，院子长满的杂草。听她家邻居说她和家人都去了南方。我拿着相册往回走，心情失落的我在想：“她是否还会记得我，会不会经常想起我呢？或者她已经把我忘记了吧。”想着想着，我不经潸然泪下。”

这个结尾出人意料，又在情理之中。甜甜的父母和中国多数农民一样拖儿带女、背井离乡，出外谋生。以致小作者与陈甜甜的相逢化为泡影。这就有了现实的社会意义。

看完作文，踱到窗前。榆树林中间植着一排沙枣树。一串串紫红色的沙枣挂满枝头。我打开窗门，呼吸着新鲜的空气，然后回到办公桌前，快速敲击键盘，将《没有送出的相册》电子文稿交到教务处。

【玉雕作品完成后，送展，供人们观赏、品评。】

不久，喜讯传来，教务处向“第十六届世界华人学生作文大赛”报送十篇作文，有五篇获奖。《没有送出的相册》荣获二等奖。