谁来关注这4%─2013年全国高考作文随想

2013年全国卷高考作文（贵州 甘肃 青海 西藏 宁夏 内蒙古 云南 河北 黑龙江 海南 吉林）

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意

谁来关注这4%─2013年全国高考作文随想

不知为什么，特别喜欢普希金的那首《假如生活欺骗了你》，“我们的心永远向前憧憬/尽管生活在阴沉的现在/一切都是暂时的，转瞬即逝/ 而那逝去的将变为可爱。”

高中的时光压抑而快乐，情欲的意动，学习的重压，竞争的激烈，交织在一起，挤满了那短短的千日光阴。

在这交织着管制与自由，禁忌与突破，平和与暴戾的世界，什么样的人才能过上好日子，的确是个不好回答的问题。

当然，如果你学习足够优异，会得到老师的青睐，同学的羡慕；如果相貌够帅，气质优雅，你会得到异性的喜爱；如果你长相不及格，但身手矫健，能打善战，也能赢得狐朋狗友的拥趸。哦，对了，家中有钱有势，这更重要，它会让你趾高气扬，有范有派。

最苦的是那些貌不惊人、学非优秀、性格内向、家境贫寒的少年。性格和善，反遭人欺。进取努力，亦遭人嗤。老师不喜，学生不爱，天地虽大，处处窒碍。彼苍者天，公平何在?

在这里，我不想对那96%的“满意”和“一般”置喙，我只想盯着这表示不满意的4%，这是一个更需要引起我们关注的视点。

因为或许就是在这4%里，走出了杀人恶魔马加爵，失去人性的药家鑫，投毒谋命的复旦林某……

一桩桩，一件件，令人恐怖的不是那血淋淋的利刃，也不是那杀人于无形的有毒物质，而是那一颗颗冷酷阴森的人心。

这一颗颗心的成长，一定是用冷酷与轻蔑喂大的，他缺乏爱，见不到阳光，只有来自北风的呼啸与黑夜的恐怖，他那么敏感，以至于有一点风吹草动，他都会紧张到发狂。他拼命地压抑着，他不会哭，他知道眼泪换来的只是嘲笑与轻蔑，他已经受够了别人的怜悯，在这怜悯里，他感受到的是一种强烈的不平等与歧视，他已经失去了分辨真爱与可怜的能力，这是一口在不断加热的高压锅，它就要爆炸了！

或许在你不经意的嘲笑中，并非恶意的恶作剧里，甚或在你自鸣得意的夸耀时，皆大欢喜的庆生会上，都会有一双眼睛在冷冷地看着，都会有一颗受伤的心在备受煎熬。

也许你不觉得这有什么问题，也许你觉得自己的快乐关别人何事，也许你会轻易地展示你的优越，甚至把你的轻蔑传达给那卑微地站在阴暗角落里的那个弱者。但你不知道，这可能就是那引爆的火花……

调查材料里说，导致同学关系紧张的原因是自我意识过强，志趣性格不合抑或竞争激烈。或许不错，但何止于此！我认为，长期的社会偏见，阶层对立，漠视尊严，已经让人们自觉不自觉的戴上了有色眼镜来看人、待人，鸿沟早已形成，嫌隙更难弥合。

君不见，“我爸是李刚，更有李双江”的现象愈演愈烈；一言不合、拔刀相向正在成为趋势；梁山好汉们一千年前横行的时代氛围又回来了。

但愿这一切就像普希金诗里写的“一切都是暂时的，转瞬即逝/ 而那逝去的将变为可爱。”