关于宜昌作文
宜昌市位于中国湖北省，这里，是我的故乡。宜昌市在长江边，是一个居住的好地方。我爱宜昌是因为这里是我的家乡；是因为这里有长江；是因为这里有我许许多多的亲人；还因为这里有举世闻名的三峡大坝。 我爱宜昌，这里有夷陵广场和滨江公园。下面我就先说说夷陵广场。夷陵广场位于宜昌市中心。这里是一片绿化地，每块绿化地中都有通道，可供人们通行。绿化地周围是大理石围栏，围栏既保护小草免遭踩踏，又可供游玩的人坐上面休息，真是一举两得啊！夷陵广场最引人注目的是是中央的一个很大的音乐喷泉。这个喷泉随着音乐节奏的变换向上喷水，喷出的水柱时而高，时而低，引来许多人的围观，给人们带来无限欢乐。 夷陵广场十分美丽，滨江公园也很美丽。来到滨江公园，你会见到许许多多的树。春天海棠、樱花绽放；夏天水池里的荷花争先恐后地张开五颜六色的笑脸；八月桂花满枝黄，枫树也都笑开了脸；冬天松柏、冬青树依旧穿着绿衣裳，到滨江公园会让你感觉到春天般的温暖。当然最美的还是从滨江公园看长江。每当太阳照耀在江面上时，你会看到波光粼粼长江，十分壮观。 我爱宜昌还因为宜昌有很多特产---脐橙。脐橙之所以有名师因为它有一个外翻的“小肚脐”。还因为它个大，枝多，味甜，皮薄。 我爱宜昌，最主要的是因为这里有举世闻名三峡大坝。。。。。。。 宜昌，你多么美，你多么伟大。我爱你，宜昌！
宜昌的变化
宜昌的变化
宜昌的变化
指导老师：李颖指导单位：辽宁省铁岭市银州区第十小学
宜昌是我的家乡。小时候我在它的土地上欢乐地嬉戏打闹。自从离开家乡以后，就再也没有那股熟悉的气息--‑‑家乡的味道。
光阴似箭,转眼间25年过去了，我已是一名小有名气的作家。偶然间看到袁枚的一句诗：“明月有情应识我，年年相见在他乡”，一股思乡之情油然而生：为何不回家乡一游，看看发生了什么变化？我
便走到卧室换了一身漂亮的衣服，梳理得整齐之后，坐上私人飞机，飞往那美丽而又富饶的宜昌去。
飞机在云雾里急速地飞行着，而我的脑海里却浮现出25年前的宜昌面貌：马路窄得只能让一辆车通行；人行道上有许多坑坑洼洼；十字路口经常堵车；拖拉机使贫瘠的土地卷起小型“沙尘暴”……“唉！不知道现在的宜昌怎么样了？”
10分钟后，飞机已飞行到宜昌的上空。往下俯视，一座座高楼大厦，拔地而起。各式各样的树木交错的排着队，给宜昌披上了一件美丽的彩衣，如果仔细看，就能发现这些大厦与树木竟组成“宜昌”二字。真是壮观啊！
我在城外找到一个地势平坦，大概一公顷的草地，那里正好可以停下我的私人飞机。飞机逐渐降落，稳稳的落在草地上。刚一下飞机，一股浓香扑面而来。我急忙找香味的源头，不找不知道，一找吓一跳。在不远处竟有连成片的苗木花卉，我走进仔细一看，这种花竟是莲花和梅花的杂交——理莓花，原来宜昌盛产理莓花。我被这美景深深地吸引着。
这时，一位小伙子向这边走来。我打了一声招呼：“你好！”
“你好！”小伙子挺有礼貌。
“请问一下。”
“向哪里走才能到宜昌？”
“向东走就能到。”说完，他便伸手指向东。
“噢，谢谢！”
“不客气。”
“再见。”说完他便疾步向西走去。
到了宜昌，展现在我眼前的是一条车水马龙般的用钢铁做的公路。我的心为之一震，是啊,25年前的中国属于发展中国家，而现在的中国已是属于发达国家。同样，25年前的宜昌也是比较落后的，现在的宜昌也是该发生了翻天覆地的变化了。
我默默地向前走，果然不出我所料，进入我眼前的是世界级风景：高楼都矗立在空中，恰似空中花园；三峡大坝好似一条巨龙，横卧江面；家家户户都有好几个机器人为人们服务；可以在水面、陆地、空中行驶的“五星”牌汽车不可计数。。。。。。
转过一条街角，一栋大厦高耸入云。打听一下，这栋大厦竟然是我五爷爷的。
进入大厦，立即有一位服务员向我走来，我问一下她的经理在哪？她说：“在781楼471房。”说完，便投入到忙碌的工作。我坐着智能电梯飞速来到了五爷爷的房间，推开门，五爷爷看出是我，立即给我一个热情的拥抱。我和他侃侃而谈，说一说这25年来各自的经历。
夜神披着黑色的面纱，降落在大地上。我和五爷爷依依不舍地告了别，才一步三回头的回到飞机上。回到家里，躺在床上想：是人们用勤劳的双手，聪慧的头脑创造出现在的宜昌，中国！你真伟大！
真心的希望你能用你那科学的头脑，强大的臂膀为我们创造出美好的将来！也真心的希望25年以后我的家乡——宜昌会更美！
去宜昌玩
去宜昌玩
恩施市逸夫小学三（3）班 黄佳鑫
上个星期，小舅舅带我和哥哥一家去宜昌玩。我们坐公交车到了火车站，买了票，然后坐火车到宜昌。
到了宜昌火车站，我们下了车，我们就坐观光车到葛州坝。我在那里看到了各种各样的石头，有犀牛形的、乌龟形的、爱心形的、圆形的，我爬上石头，有个人叫我站在石头上与一名游客照了一张像。
然后，我们去了儿童乐园，一进去吗，哇，好美！里面有好多好玩的，有丛林探险、打枪、爬山、碰碰车，我玩了打枪、爬山。我最喜欢爬山，我奋力向上爬去，一会儿抓石头，一会儿两脚合并向上蹬。爬到中间时，我就不敢爬了，我心里很害怕，而且那块大石头 像山一样挡在我前面。这时，我听见小舅舅大声为我加油，我又鼓起勇气向上爬。但是，我的腿渐渐没力了，于是，我放弃了，从上边滑了下来。
晚上，我们就坐车回来了。我真希望有时间再去宜昌。
【点评】语言通畅了，写得真实具体。进一步学习剪裁，突出重点。
家人的手 恩施市逸夫小学三（3）班 黄佳鑫
哥哥的手，是光滑的。因为他一天，有时候做作业，但不是做的太多，有时休息。
爸爸的手是有力气的，虽然，他平时并不爱运动，但他做饭多，所以他有力气。
妈妈的手又光滑又粗糙。有时候，妈妈很辛苦；有时候，妈妈很温柔。
奶奶的手是忙碌的手，因为奶奶每天要做许多事情。
爷爷的手是粗糙的，因为，爷爷每天要整理东西。
我的手很光滑，因为我做作业不多。
这就是我的家人的手。
【点评】构思不错。如果把每一双手写具体细致点就好了。可再写一次。
宜昌的秋天
萧声萦荡，淡淡融入云层霞雾之中，冷空气不由的袭来，我意识到，秋天来了。 宜昌的秋是可爱的，像一个顽皮的孩童在与你嬉戏，天上的太阳仍然高高盘挂着笑脸，可是散发的光芒总是柔柔的，一点儿也感觉不到刺眼，如同母亲的手一般温暖。
2009湖北省宜昌市
作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车作文题目
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。（40分）
权威解读
2009年湖北省宜昌市中考作文依然沿袭了2008年的大作文命题格局——命题作文。可以说，命题作文再度受到青睐，是命题者理性思考、科学借鉴与创新的结果。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供展示才情的舞台；前有山僧“送小偷一轮明月”故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，也有力地拓展了写作思路，降低写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文《送你一轮明月》，自由与限制同在，创新与规矩同行。
一、立意和内容的多样性。
《送你一轮明月》中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”比喻义，拓展“明月”的含义，才能赢得立意和选材的自由与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时别人热情的鼓励；既可以是生病时同学的关心问候，也可以是自卑时他人的热情鼓励；既可以是失意时真心的祝福和宽慰，也可以是人生得意时善意的提醒；既可以是迷茫时的真心指路，也可以是沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁的坚持不懈，也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是人生收到的“明月”呢？既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己的生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩。
二、文体和行文的限定性。
虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年作文“请结合自己的生活经历”要求相同，要求写自己亲身经历，拒绝编造与写神话故事；“是否曾收到或馈赠过”，显然要记叙一段人生经历或历程，要重点刻画这段生命历程中复杂而细腻的心理活动。如此，《送你一轮明月》更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你创新文体，采用书信体构思，更便于拉近两者间的心理距离，便于情感倾诉；行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称“他”的转换。
三、叙述娓娓，语言诗意。
标题《送你一轮明月》有文学味道，清新而富有诗意，因而行文风格以贴近标题的风格为佳。娓娓而流畅的叙述，诗意而清新的语言，将情感融入对具体描写人物的刻画中……即使是抒情议论，高明的是将自己的情感融入叙述和描写，拒绝直抒胸臆，可以说，厚实、诗意、灵动更容易赢得阅卷老师眼球的青睐，文章也更容易出彩。
总之，2009年湖北省宜昌市中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。
优秀作文
送你一轮明月
我独自走在街上，一辆空的士迎面驶来，我直直地看着司机，他将车停在我的身旁，伸出头来问我上哪儿。我装出一副很严肃的样子问没钱可不可以坐，司机听罢忙将头缩回去，一边尴尬地笑着说：“小姑娘真有趣，这年头没钱哪能坐出租车？”看着渐行渐远的出租车，暗暗好笑：这年头！
后来我真遇见一位不要钱的出租车司机。
周六下午，我冲出了校门，赶到邮局去取钱。不然下周伙食费没着落。
只听见一片“坐车”的叫喊声。我原本没钱不打算坐车的，可一想再晚点到邮局怕就取不出钱来了，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐吗？”司机们一下安静下来，我仍抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没钱，但我要到邮局取钱。取了马上给车费——不过，不过……不一定能取到啊。”一个司机大笑起来：“没钱坐什么出租车啊！”我低下头，耳根发热，脸很烫，心跳得厉害。正要转身跑开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。”
我欣喜万分，一辆车